2024年中考化学二轮专题复习-科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习-科学探究题 1．铜器在潮湿的空气中容易生锈。铜锈(俗称铜绿)的主要成分是Cu2(OH)2CO3，那么，铜在什么条件下容易生锈呢？为此，小明同学设计了以下实验，请你参与探究。    【提出假设】铜生锈是铜与氧气、 和 共同作用的结果。 【设计方案】为验证假设，小明同学设计了如图1实验方案： (1)B的实验目的是 。 (2)装置C中有一处明显错误，用文字叙述加以改正 ；NaOH溶液的作用是(用化学方程式表示) 。 (3)小明同学的这个实验方案不完整，还需要再补充一个实验。请在图2框中绘出该实验的装置图。 【结论】经过探究，得知了铜生锈的条件。 2．化学是一门以实验为基础的自然科学。实验室有如图装置：       （1）实验室要制取和收集较纯净的氢气，现有镁条、锌粒、铁丝、铜片、稀硫酸（10%）、稀盐酸（10%），请你选择适当的药品和装置完成下列问题： ①制取氢气的化学方程式为 ，选用该原理的依据有 。 A．原料廉价易得         B．反应速率适中 C．制得的气体要纯净     D．实验条件易于控制 ②选用的装置有 （填装置字母）。 （2）用装置C制二氧化碳时，关闭开关，多孔隔板处依次观察到的现象是 （用字母e、f、g对如图所示现象进行排序）。 （3）小英同学在做金属与盐溶液的反应时，发现锌片与硫酸铜溶液反应生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？（提示：反应只生成一种气体） 【提出猜想】产生的气体可能是SO2、O2或H2中的一种。 【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳相似，它能使澄清石灰水变浑浊。 【设计并进行实验】（请在空白处写上对应问题的答案） 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛满该气体的试管中，插入带火星的木条 无明显变化 产生的气体不是O2 ②将该气体通入澄清石灰水中 产生的气体不是SO2 ③将该气体净化后通过表面含CuO的铜网（如图）    产生的气体是H2 【实验反思】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有 。 【拓展视野】氢能是未来最理想能源，如图是利用ZnO和Fe2O3为催化剂制取氢气的一种方法。    “循环制氢体系”涉及的能量转化是由太阳能转化为 能，请写出该体系制取氢气的化学方程式 。 3．春节贴对联是我国传统文化之一，有些对联的字是用“金粉”书写的，某化学兴趣小组的同学对“金粉”的成分产生了兴趣并展开了一系列的探究。 探究一：“金粉”的成分是什么？ 【分析讨论】甲同学认为“金粉”的成分不可能是金，原因是黄金的价格昂贵。 【查阅资料】写对联用的“金粉”可能含有铜、锌、铁中的一种或几种。 【实验 1】（1）取少量“金粉”于称量纸上，用磁铁吸引，发现没有粉末被吸引，说明“金粉”中不含 。 （2）取少量“金粉”放入试管中，先滴加几滴稀硫酸，观察到有气泡产生，再加入足量硝酸银溶液，一段时间后，观察到有固体析出，溶液变为蓝色，说明“金粉”中含有 。该过程中发生反应的化学方程式为 。（写一个即可）。 探究二：“金粉”样品中锌的质量分数。 【实验 2】按如图所示装置进行实验（碱石灰可以吸收水蒸气和二氧化碳），实验前后分别缓缓地向装置中通入氮气。向装置 A 中滴加过量稀硫酸，完全反应后测定装置 D 的质量。假设各步骤均完全反应（或吸收），装置 C中的气体全部进入装置 D 中，通过测定反应前后装置 D 的质量变化，计算出锌的质量分数。 （1）实验前缓缓地向装置中通入氮气的目的是 。 （2）装置 E 的作用是 。 【拓展交流】某同学认为除了用上述方法来测定“金粉”中锌的质量分数外，还可以称量一定量“金粉”加入试管中，向其中加入 ，充分反应后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、干燥后称量，即为“金粉”中铜的质量，据此计算“金粉”中锌的质量分数。 4．在学习人教版九年级化学下册第十单元课题1“常见的酸和碱”时，教师演示了饱和氢氧化钙溶液导电性实验，如图所示。 请根据要求回答下列问题。 实验用品： 直流电源、导线、石墨电极、灯泡、带刻度的烧杯、温度计、开关。 100mL饱和Ca（OH）2溶液。 实验现象： 灯泡发光，两电极分别有气泡产生，烧杯内液面下降，与电源正极相连的石墨电极周围出现较多白色浑浊物，溶液温度升高。 分析：液面下降是因为水被电解。电源正极产生的气体为 （用化学式表示）。 【提出问题】溶液出现白色浑浊物的原因是什么？ 【查阅资料】氢氧化钙微溶于水 【作出猜想】 猜想Ⅰ：溶液温度升高，氢氧化钙溶解度变小，溶质析出。