第10课《小石潭记》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

小 石 潭 记 部编版初中语文八年级下册 语文老师 学习目标 壹 疏通文意，整体感知课文内容。 贰 品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。 叁 理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。 新课导入 柳宗元写过哪些名句，你都知道吗？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江 雪 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 渔 翁 来往不逢人，长歌楚天碧。 溪 居 柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 柳 宗 元 作者介绍 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 写作背景 写作背景 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。 字词积累 cī qiǎo xī 翕忽 差互 悄怆 suì huáng liè 幽邃 篁竹 清冽 chí kān chù 为坻 为嵁 俶尔 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 课文朗读 点击按钮，听小石潭记朗读 课文翻译 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹从，听到了水声，好像佩带的珮玉碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 词语解释 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 篁竹 竹林 如鸣珮环 好像佩带的珮环碰撞发出的声音。 心乐之 心情为之高兴。乐，以……为乐 尤清冽 格外清凉 课文翻译 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。 词语解释 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坻 水中高地 堪 不平的岩石 翠蔓 翠绿的藤蔓 蒙络摇缀，参差披拂 蒙盖覆盖，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 课文翻译 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 词语解释 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 可 大约 许 表示约数 澈 穿透 俶尔 穿透 佁然 静止不动的样子 翕忽 轻快敏捷的样子 课文翻译 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向小石潭的西南方看去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 词语解释 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 斗折蛇行 像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行 明灭可见 时隐时现 犬牙差互 像狗的牙齿那样交错不齐 课文翻译 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 词语解释 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 凄神寒骨 感到心情凄凉，寒气透骨。 明灭可见 幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。 清 凄清 课文翻译 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者