专题一 第1讲 检索、获取信息的准与全 （课件PPT）-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（新教材）

信息类文本阅读主要考查考生在海量阅读中快速捕捉关键信息的能力，有利于考生拓展阅读视野，增长知识见识。命题加强了对考生获取信息、处理信息、应用信息能力的考查，体现了基础性、综合性、应用性、创新性。虽然在命题形式上“题无定形”，但在考查实际能力上却“考有梯度”，即“检索、获取信息——整合、加工信息——迁移、应用信息”。为帮助考生在“乱花渐欲迷人眼”的题型中梳理出一条备考 主线，做到以不变之根本应万变之题型，本书围绕“信息”这一题型主线，遵循信息处理的一般规律和高考命题的基本特点，从“检索、获取信息的准与全——整合、加工信息的深与融——迁移、应用信息的通与变”三个层级逐一突破，全方位提升考生信息类文本阅读的能力。 检索、获取信息的 与 第1讲 检索、获取信息是信息类文本阅读的基本能力，通常以理解分析重要词句、归纳概括信息要点等形式考查。理解分析重要词句是获取信息、加工信息和应用信息的前提，自新高考命题以来，不断亮相于舞台，如2023年新高考Ⅰ卷第1题B项考查了“此”的指代内容，新高考Ⅱ卷第4题考查了材料中“敲诈”“斗智”“拷问”等词语的作用，2020年新高考Ⅱ卷第5题考查了文中画线句子的作用。归纳概括信息要点，体现对信息的收集和整理，多以主观题形式呈现，如2022年新高考Ⅰ卷第5题“如何推动中国古典诗论的‘创造性转化、创新性发展’”，2022年新高考Ⅱ卷第5题“概括评价一部中国典籍译本是否优秀的标准”。考生在获取信息时要做到准确、全面，理解不偏颇，信息不遗漏。 目 录 任务一　重要词句的理解分析 任务二　信息要点的归纳概括 任务一　重要词句的理解分析 01 重要词句的理解分析是信息类文本阅读的基础，要求考生在具体语境中准确把握语句的内涵及作用。 [例一]　阅读下面的文字，完成1～2题。 海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生物。 绝对不孤独，我们与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们死后，它们消化我们。对于我们每个人而言，人体都自成一个动物园，都是携带丰富微生物的聚合体。 我们在观察父母与朋友时，看到的都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上，我们每个人都是一支军团，从来都是“我们”，而不是“我”。忘记奥逊·威尔斯口中的“孤独”吧，请听从沃尔特·惠特曼的诗句：“我辽阔博大，我包罗万象。” (摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译) 1．本文中使用了“簇拥”“杀气腾腾”“潜移默化”等词语，请简要分析其作用。 答：________________________________________________ 解析：本题考查学生分析词语作用的能力。作为科普文章，本文的语言具有鲜明、形象生动、通俗易懂的特点。文章使用这些词语的作用，首先从词语所修饰对象的特点的角度来分析，修饰性词语是为表现事物特点服务的，此处是为表现微生物密集性、抵抗性、隐秘性的活动特点，从而使微生物的形象跃然纸上；其次从科普文章的语言特点分析，为达到科学普及的目的，科普文语言要生动形象、通俗易懂，增加趣味性，有效地吸引读者阅读，而这些词语的使用便具有这种作用。 参考答案：本文中使用这些词语，生动形象地表现出微生物密集性、抵抗性、隐秘性的活动特点，更好地刻画出微生物的形象特点；增强了行文的趣味性，符合科普文章的语言特点，吸引读者的阅读兴趣，以便于更好地普及科学知识，达到科学普及的目的。 2．如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。 答：__________________________________________________ 解析：本题考查学生分析语句作用的能力。“忘记奥逊·威尔斯口中的‘孤独’吧，请听从沃尔特·惠特曼的诗句”，呼应前文作者引用的威尔斯的诗句“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去”，同时通过“忘记”前者，“听从”后者，巧妙地表达了我们“并不孤独”，而是携带着无数微生物的聚合体，是“包罗万象”的生物的观点；引用诗句让文章显得颇有文采，同时能够更幽默地表达本文的观点，以“我辽阔博大，我包罗万象”巧妙地点出“人体是一个携带丰富微生物的聚合体”的观点，更让人印象深刻。 参考答案：作者借用沃尔特·惠特曼的诗句与奥逊·威尔斯“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去”这句话遥相呼应，既使文章结构严谨，又再一次强调了本文的核心观点：所有的生命都是一个携带丰富微生