专题三 第1讲 途径(一) 精读高考真题——在语境下盘“活”语基（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（新教材）

文言文阅读中的5个小题，按难度层级大致可分为两类：断句题、词语题、概述题，三个小题难度一般，主要是对文言基本素养的考查，主要靠学生课下自主学习。本专题的第一讲(自修课)和第四讲(习题课)，通过语基教学和小题多练的形式来确保这三类题目不丢分；翻译题和简答题则是文言文阅读中的难点题型，是学生的薄弱环节。本专题主要针对这两类题型进行深化提升、重点攻坚，二轮复习，攻下薄弱点才是增分点。 厚语基——积累永远在路上(自修课) 第1讲 基础不牢，地动山摇；词语不通，解题懵懂。对于文言文来说，学生课下自主学习的主动性、自律性决定了自身文言素养的高低，谁课下用功多人一点，谁高考成绩就可能会高人一筹。在考前所剩无几的备考时间内，如何让自身的语基储备更厚实一些，更丰盈一些？如何让学习更高效一些，更有针对性一些？如何走出背了忘、忘了背，重复识记120个文言实词、18个文言虚词，低端备考的窠臼？本书通过“精读高考真题”“归纳6类主题热词”的方式，让学生课下积累文言语基——做到有“本”可依、有“法”可循。 途径(一) 精读高考真题—— 在语境下盘“活”语基 高考题全身都是“宝”，其选文、命题均是经过命题专家组深思熟虑、精雕细磨的产物。可以说，高考选文所保留的每一个词都有着极高的研究价值。鉴于此，本部分针对2023年的高考真题进行精读设计，在具体语境中让考生解释关键字词，更有利于盘活储存的知识，做到活学活用；在文后附“高考真题”训练，让学生更深刻体会高考命题特点。 目 录 文言文语篇精读(三)——2023·全国甲卷 文言文语篇精读(四)——2023·全国乙卷 文言文语篇精读(一)——2023·新高考Ⅰ卷 文言文语篇精读(二)——2023·新高考Ⅱ卷 01 文言文语篇精读(一)—— 2023·新高考Ⅰ卷 阅读下面的文言文，在括号内解释文中加点词语的含义，并完成文后的题目。 材料一： [注]　❶襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。❷子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。 答案：CEG　 解析：解答此题，可结合语意和固定结构进行断句。从语意上看，“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说，其后应跟说的内容；结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻之，曰：‘善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。’”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开。材料一中，韩非先引用孔子的观点，然后加以批驳，这就是“引以张本”“然后难之”，故“引以张本”后应断开。从固定结构上看，“岂……哉”为反问句式，其前应断开。 C．具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D．诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。 答案：B　 解析：B项，“与……中的‘劝’词义不相同”错误，“不可以不劝爱人”中的“劝”是“鼓励、劝勉”的意思，和文中的“劝”词义相同。D项，现代汉语中“诬蔑之辞”指以捏造事实来诋毁别人名誉的话。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　 ) A．主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。 B．在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。 C．世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。 D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。 答案：C　 解析：“世人”“常通过引经据典……使自己更加贤能，以争取民众的信任”说法错误，根据材料二中的“好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也”可知，通过引经据典、援用圣贤来成就自己，争取民众信任的是“好事而穿凿者”，而非“世人”，选项扩大范围。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 译文：_______________________________________________ (2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 译文：_______________________________________________ 解析：(1)“骄侮”(高傲轻慢)、“唯”(只有)、“是以”(因此，所以)各1分，句子大意1分。(2)“一隅”(一小部分，一个方面)、“审”(仔细考察)、“