内容正文:
文学类文本的
第2讲
文学类文本的语言,是塑造形象、表达主题的基本工具,它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。作家的叙述语言,指作者在小说、散文中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言。一般指全文的语言特色,包括修辞、句式、地方色彩和语言风格四个方面,主要是语言的格调、色彩、境界、情味等方面。作品中人物的语言,即文中人物对话、独白等,人物语言应该是性格化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。
文学类文本语言的鉴赏有两层含意:一是鉴赏文本中人物的个性化语言,即作品中人物的语言;二是鉴赏文本作者的语言风格,即作者的叙述语言。体现在高考中往往就两大题型:理解语言含义、赏析语言特色。但在实际考查中,“理解语言含义”和“赏析语言特色”经常是结合在一起的,即要求在体会了语句的含意之后,还要对这样写的好处加以品味赏析。
目
录
任务三 感悟创新命题——“语言+”类题目
任务一 理解语言含义
任务二 赏析语言特色
01
任务一 理解语言含义
“小说”考法感悟
[例一] 阅读下面的文字,完成后面的题目。
楼顶的风景
袁省梅
张五和拣韭菜时,抬眼就见大师傅老刘裹着一团寒气进来了。这雪,悄不蔫地就下开了,老刘胡乱拍打着衣服说。张五和一听下雪了,说我出去一下。话还在棉帘子缝里挤着,人已经没影了。
张五和把围巾胡乱缠在脖子上,给梁子发了条短信:
下雪了,上楼顶。
随即,梁子回了:好,几点?
现在。立刻。马上。
雪下大了。雪花在脸前舞得纷乱,好像成心要罩住她的眼遮了她的路。张五和心说,我们羊凹岭上的雪也挡不了我呢。羊凹岭的雪,一下,就跟棉絮撕扯般,纷纷扬扬,转眼的工夫,黄的黑的土地上,就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢,像个姑娘般围着白围巾,慵懒,娇气,软软的模样。一只野兔从土坎下钻了出来,瞪着黑玻璃球般的眼睛,倏地跑没了影子。山腰上谁家的房子挂在半空,一股炊烟扭着粗笨的腰身,慢突突地飘。多好啊。张五和想起羊凹岭,心里盛开了一朵花儿。她的脚步缓了下来,仰起脸,使劲地看,好像羊凹岭在头顶。天空灰雾蒙蒙,只有雪花在飘。
张五和已经不是第一次上楼顶了。城里的街上,一抬眼,就是人,就是车,就是高楼大厦,纷纷攘攘地把眼睛塞得满满的。一抬头呢,也只能看见手掌大块的天。张五和的心里憋屈了。食堂活儿做完了,张五和就去“逛”食堂旁边的楼房,可是一模一样的水泥壳子。哼一声嗡嗡的有回音,走一步也嗡嗡的有回音。岭上的回音里有鸟儿的叫声有风的哨声还有水汽的滴答声,温润,空灵,活泼泼的呢。这楼里的回音只有一股生涩的水泥石灰味。冰冷,僵硬,咯人的耳朵。
站在楼顶跟站在羊凹岭的山头一样,能看到很远很远的地方。在岭上,她经常爬到最高的凤凰岭上,眺望远方。让张五和感到最开心的是在山头遇见了梁子,她认为那也是羊凹岭的山头眷顾她,赐给她的。
那天,她刚上到凤凰岭,就看见对面的山头有个人。那人对着她喊,哎——她想也没想,就回应了,哎——山里的人常常有如此的举动。可是,那人不是问路,也没有问庄稼。那人又喊,五儿,我是梁子——张五和乐了,梁子,中学同学啊。
有一天,张五和站到凤凰岭。望着对面的山头,没有看见梁子。她懒懒地看着山脚下的黄河。突然,身后一个声音响了起来:五儿——
张五和嫁给了梁子。
他们到了一个城里打工,却在两个工地,之间隔着一栋楼两栋楼十栋楼一百栋楼,很少能见面。张五和说,站在楼顶,我就能看见你了。
张五和爬着楼梯,又给梁子发了短信,累吗?
没有回信。
到了楼顶,张五和又发了条短信,我到了,你呢?
还是没有回信。
张五和站在楼顶好一会儿,也没等到梁子的短信。楼顶的雪上,她踩出了好多脚印,乱纷纷。他在干啥呢?以前,张五和一说上楼顶,梁子就说好,而且很快就上到了他工地的最高楼顶。张五和说,南边地里的葵花开了,一地金黄。梁子说,葵花地边好像要建楼房了。张五和说,看北边吧,使劲看,能看见羊凹岭。梁子说,羊凹岭的葵花也开了……他们的说话,都是短信。电话,他们不舍得。有一搭没一搭的话,有意思没意思的话,都说。就像两个人正挤靠在一起看远方。
只是去楼顶的机会不是很多。工地,没有多少闲时间。
有一次,张五和想起他们恋爱时站在羊凹岭山头喊话的情景,就把短信发了过去,喊一声?
好。
张五和就站在楼顶喊:哎——声音嘹亮,也悠长。
有一次,他们站在楼顶,真的看见了对方。那次,梁子的装修公司正好承接了张五和工地旁一个小区的装修。他们站在楼顶,看着对方小小的身影,把楼房当做了羊凹岭的山头,喊了好多话。后来想起离得那么近,该见一面的,却傻呵呵地跑到楼顶,错过了见面的好机会,张五和后悔了好几天。
雪,越下越大。
连续两个短信,梁子都没有回音。梁子不会有事吧?楼顶的雪这么多,他要是不注意,站到了边上……张五和的心吊到了半空,她拨了梁子的电话。没人回答。她对着电话喊个不停,哎,梁子