第9课《桃花源记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

桃 花 源 记 部编版初中语文八年级下册 语文老师 学 习 目 标 准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 壹 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 贰 理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。 叁 新 课 导 入 当你看到这样的美景,脑海里会想起什么成语? 作 者 简 介 陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大诗人。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”,而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 陶 渊 明 写 作 背 景 本文大约写于宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了,隐居民间已经十六年。 他拒绝同刘格的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。 本文选自《陶渊明集》,原是《桃花源诗并序》前面的小序,因为语言清新自然,想像新颖独特,后来独立成篇,以“记”为题成为传世名篇。 字 词 积 累 hu y n qi n ti o y o j y 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 刘子骥 诣太守 古 今 异 义 缘故、缘分 古义: 今义: 沿,沿着 缘溪行 味道鲜美 古义: 今义: 鲜艳美丽 芳草鲜美 古 今 异 义 这样 古义: 今义: 像这样 说如此 往来通达,或各种运输总称 古义: 今义: 交错相通 阡陌交通 古 今 异 义 男子的配偶 古义: 今义: 妻子和儿女 率妻子邑人来此绝境 妻子 没有出路的地方 古义: 今义: 与世隔绝的地方 绝境 古 今 异 义 是表条件关系的关联词 古义: 今义: 不用说、更不用说 乃不知有汉,无论魏晋 无论 古 今 异 义 距离 古义: 今义: 隔断、隔开 遂与外人间隔 延长、延伸 古义: 今义: 邀请 各人复延至其家 一 词 多 义 便舍船,从口入 (放弃、舍弃,动词) 屋舍俨然 (房屋,名词) 处处志之 (做标记,动词) 寻向所志 (标记,记号,名词) 寻向所志 (寻找,动词) 未果,寻病终 (随即,不久,副词) 一 词 多 义 复前行,欲穷其林 (这、那) 既出,得其船 (他的,代渔人的) 武陵人捕鱼为业 (作为) 不足为外人道也 (对,向) 此人一一为具言所闻 (给) 文 章 翻 译 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。(地 上)芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,想走到这林子的尽头。 重 点 字 词 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 为 作为 缘 沿着,顺着 鲜美 新鲜美好 落英 落花 缤纷 繁多的样子 异 惊异,诧异 穷 尽 文 章 翻 译 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。 桃林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就是一座山,山上有个小洞口,里面好像有光似的。(渔人)就离了船,从洞口进去。初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。 重 点 字 词 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。 舍 舍弃,放弃 才 仅仅,只 彷佛 隐隐约约,形容看不真切。 复 又,再 文 章 翻 译 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 这里土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。 重 点 字 词 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 俨然 整齐的样子 悉 全,都 属 类 阡陌 田间小路 相闻 可以互相听到 黄发垂髫 指老人和小孩 文 章 翻 译 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 见了渔人,竟大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人,都来打听