内容正文:
主题四 “碰撞”类实验
1.不同的实验方案对应不同的实验要求
如利用斜槽轨道验证动量守恒定律时,斜槽末端必须水平,入射小球每次必须从同一高度由静止释放,入射小球质量大于被碰小球质量等;利用长木板验证两小车碰撞过程中动量守恒时,必须调整木板倾角,以平衡小车摩擦力,保证小车碰撞前后做匀速直线运动。
主题精要归纳
实验(一) 利用斜槽轨道验证动量守恒定律
1.(2023·浙江6月模拟)如图甲所示,用半径相同的A、B两球的碰撞可以验证“动量守恒定律”。实验时先让质量为m1的A球从斜槽上某一固定位置C由静止滚下,进入水平轨道后,从轨道末端水平抛出,落到位于水平地面的复写纸上,在下面的白纸上留下痕迹。重复上述操作10次,得到10个落点痕迹。再把质量为m2的B球放在水平轨道末端,让A球仍从位置C由静止滚下,A球和B球碰撞后,分别在白纸上留下各自的落点痕迹,重复操作10次。如图乙所示,M、P、N为三个落点的平均位置,
[逐点验收评价]
未放B球时,A球的落点是P点,O点是水平轨道末端在白纸上的投影点。
(1)在这个实验中,为了尽量减小实验误差,两个小球的质量应满足m1________m2(选填“>”或“<”)。
(2)除了图中器材外,实验室还备有下列器材,完成本实验还必须使用的两种器材是________。
A.秒表 B.天平
C.刻度尺 D.打点计时器
(3)下列说法中正确的是________。
A.如果小球每次从同一位置由静止释放,每次的落点一定是重合的
B.重复操作时发现小球的落点并不重合,说明实验操作中出现了错误
C.用半径尽量小的圆把10个落点圈起来,这个圆的圆心可视为小球落点的平均位置
D.仅调节斜槽上固定位置C,它的位置越低,OP的长度越大
(4)在某次实验中,测量出两个小球的质量m1、m2,记录的落点平均位置M、N几乎与OP在同一条直线上,测量出三个落点位置与O点距离OM、OP、ON的长度。在实验误差允许范围内,若满足关系式____________________,则可以认为两球碰撞前、后在OP方向上的总动量守恒;若碰撞是弹性碰撞,那么还应满足关系式____________。(用测量的量表示)
(5)在OP、OM、ON这三个长度中,与实验所用小球质量无关的是________,与实验所用小球质量有关的是________。
解析:(1)为了防止入射小球碰后反弹,应让入射小球的质量大于被碰小球的质量,所以应满足m1>m2。
(2)小球离开轨道后做平抛运动,根据平抛运动规律可知,小球在空中的运动时间相同,则小球的水平位移与其初速度成正比,即x=vt,可以用小球的水平位移代替小球的初速度。所以在实验误差允许的范围内,若满足m1·OP=m1·OM+m2·ON,则可认为两球碰撞前、后在OP方向上的总动量守恒。由以上所述可知,实验需要测量小球的质量、小球落地点的位置与O点距离,测量质量需要天平,测量小球落地点的位置与O点距离需要刻度尺,因此需要的实验器材有B、C。
(3)由于各种偶然因素,如所受阻力不同等,小球的落点不可能完全重合,落点应当比较集中,落点不重合并不是出现了错误,故A、B错误;由于落点比较密集,又较多,每次测量距离很难,故确定落点平均位置的方法是最小圆法,即用尽可能小的圆把各个落点圈住,这个圆的圆心位置代表落点的平均位置,故C正确;仅调节斜槽上固定位置C,它的位置越低,小球的水平速度越小,则OP的长度越小,故D错误。
(5)根据实验原理可知,OP是放一个小球时的水平射程,小球的速度与质量无关,故OP与质量无关;而碰后两球的速度与两球的质量有关,所以碰后水平射程与质量有关,故OM和ON与质量有关。
答案:(1)> (2)BC (3)C (4)m1·OP=m1·OM+m2·ON m1·OP2=m1·OM2+m2·ON2 (5)OP OM和ON
[细节提醒]
(1)入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2时,入射小球碰后速度水平向右,不会反弹。
(2)小球平抛运动的时间相等,所以可以用水平位移替代小球平抛的初速度。
2.(2023·湖南长郡中学模拟)某同学设计了如图甲所示的实验装置验证水平方向上的动量守恒,所用器材:气垫导轨、带四分之一圆弧轨道的滑块(水平长度L)、光电门、金属小球、游标卡尺、天平等。
实验(二) 利用气垫导轨验证动量守恒
(1)实验步骤如下:
①如图甲所示,将光电门A固定在滑块上左端,用天平测得滑块和光电门A的总质量为M,光电门B固定在气垫导轨的右侧。
②用天平称得金属球的质量为m,用20分度游标卡尺测金属球的直径,示数如图乙所示,小球的直径d=________cm。
③开动气泵,调节气垫导轨水平,将金属小球从C点静止释放。A、B光电门的遮光时间分别为Δt1、Δt2(光电门B开始遮光时小球已