2.6工业化国家的社会变化 课堂巩固提升训练

2.6工业化国家的社会变化 课堂巩固提升训练 一、选择题 1．下图描绘的是19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟;岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。对此理解正确的是（   ）                 机器时代的“享受” A．工业化带来城市人口的增加 B．工业化加剧了贫富分化 C．工业化导致严重的环境污染 D．工业化促进了社会进步 2．下图反映了（   ）              德国国内各行业人口所占比例                                                德国城市、农村人口所占比例 A．两次工业革命助推城市化发展 B．工业革命促进了自然环境的改善 C．工业革命引发工人阶级的反抗 D．贫富分化的加剧激化了社会矛盾 3．19世纪60年代普鲁士学龄儿童入学率达97.5%；1900年英国初等学校在校生比1870年增加五倍；1903年法国已婚男子和女子的文盲数量分别降至4.4%和6.3%，这主要是由于（   ） A．民主制度推动 B．人口快速增长 C．工业化的推动 D．人口素质提高 4．随着两次工业革命的开展，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。她们要求获得普选权，并和男性平等参与立法和执政。材料表明工业革命推动了（   ） A．传统家庭解体 B．产业结构升级 C．工人运动高涨 D．女性地位提高 5．19世纪70年代中期到一战期间，欧洲一些国家的小学教员数量大增。法国增加了大约1/3，英国、芬兰更增长了7~13倍。主要是因为（    ） A．城市化的需求 B．城市人口激增 C．妇女地位提高 D．推行义务教育 6．历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（    ） A．近代科学与文化 B．资本主义制度的扩展 C．国际共产主义运动 D．工业化国家的社会变化 7．资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程（   ） A．促使社会矛盾日趋尖锐 B．改变了全球的贫困面貌 C．创造了巨大的物质财富 D．带来了环境污染的问题 8．19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众教育，从1870年开始，英国法国开始对儿童实行义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。材料表明欧洲教育的发展（   ） A．推动了德国生产和资本走向集中 B．适应了工业化发展的需要 C．影响了德国人民的生活 D．推动德国城市化水平的提高 9．工业革命使欧洲及整个世界发生了巨大的变化。下列属于工业化国家社会变化的具体表现有（   ） ①妇女的社会角色发生变化     ②欧洲国家开始推广大众教育 ③大量城市人口不断流向农村     ④环境污染严重，贫富分化加剧 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．19世纪以后，欧洲国家开始推广大众教育。从1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。欧洲各国政府推广大众教育的最主要目的是（   ） A．工业化发展的需要 B．反法西斯的需求 C．革命浪潮的推动 D．壮大无产阶级力量 11．下面是英国城市人口比重曲线图。造成B-D段增长幅度较大的主要因素是（   ） A．农业的发展 B．城市工业、商业的发展 C．政策的鼓励 D．外国移民的增加 12．从蒸汽机到内燃机，这场机器导致的力量革命使男人在生产领域的力量优势变得无足轻重，女性与男性第一次平等地站在机器面前。获得就业机会的广大劳动妇女逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观，推动了妇女解放运动的发展。材料说明（   ） A．科学研究引领技术突破 B．男女平等基本实现 C．科技进步引起社会变化 D．国际工人运动兴起 13．19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广（   ） A．精英教育 B．大众教育 C．普及教育 D．基础教育 14．19世纪，欧洲小学教育大规模发展，基本教育成为强迫性的公民义务。1870年到1900年，德国的文盲率从2%降低到0%，意大利的文盲率从59%降到33%。这一现象产生的最主要原因是（    ） A．科学技术的进步 B．民主化进程的推动 C．人权意识的增强 D．工业经济的需要 15．历史学家使用“城市化的浪潮”、“教育的大众化”、“人口数量的激增”等语言来描述19 世纪后期（   ） A．西方列强，殖民扩张 B．资产阶级改革的推进 C．垄断组织的产生发展 D．工业化国家的社会变化 二、综合题 16．阅读下列材料,回答问题。 材料一  1775-1851年,英国人口倍增。人口集中点已由