内容正文:
第1章
发酵工程
第1节传统发酵技术的应用
答案精解P
[课标要求]1.说出发酵与传统发酵技术的概念(生命观念)。2.说明泡菜、果酒和果醋制作的
原理(生命观念)。3.尝试完成泡莱、果酒和果醋的制作(科学思维、科学探究)。
4.关注食品安
全,倡导健康的生活方式(社会责任)。
课前自主预习
知识点2尝试制作传统发酵食品
知识点1发酵与传统发酵技术
1.制作泡菜
L.发酵和传统发酵技术的概念
(1)菌种:
,是
细菌,常见的有
(1)发酵:是指人们利用
,在适宜的条
和
件下,将原料通过
转化为人类所
(2)发酵原理:在
条件下,乳酸菌能将葡
需要的产物的过程。
萄糖分解为
反应简式如下:
(2)传统发酵技术:是指直接利用
的微生物,或利用前一次发酵保存下来
(3)制作泡菜的流程
的面团、卤汁等发酵物中的微生物进行发酵、
制作食品的技术。传统发酵以
菌种的
已制
用清水肚食盐配制质量T分比为Q
水
盐水,并将流水3
冷却待可
发酵及
发酵为主。
料
选收》
的经菜,洗净。划成块状或条狱
2.传统发酵技术制作的食品举例
混合均匀,除T
(1)腐乳
将晾所的荒装装人泡莱坛内
装至④
①制作原理
装坛
时,放入时球h,绯续装至
缓倒入冷却好的国一使盐水密二
主要是豆腐中所含蛋白质等成分发生生物化
盖好坛盖,刷坛盖边沿的水槽
学反应生成味道鲜美、易于消化吸收的成分,
在发样过程巾注意经常向水槽巾⑨)
据室内)
轻制发酵时间长妇
如:蛋白质微生物,小分子的
成品
②相关菌种
2.制作果酒和果醋
多种微生物参与了豆腐的发酵,如
(1)菌种及原理
等,其中起主要作用的是
(2)其他发酵食品:酱、酱油、醋、泡菜、
等。
南冲
其为
或“泗芮“其最近长温度约为
【裤正误】
米原理
(1)发酵是指人们利用微生物在无氧条件下将原
南种
北为
型
_:“真
料转化为人类所需要的产物的过程。
果酷
或“细”)
(
时,能将制利勘分解成
(2)传统发酵以单一菌种的固体发酵为主。(
理
反应简式为
(3)腐乳发酵过程中涉及酵母、曲霉、毛霉等多种
时将
转化为乙藤
门将7体转化为乙酸,反应简式为
微生物,但起主要作用的是毛霉。
(
第1章发酵工程
(2)制作流程
2.(教材P“练习与应用”)有3位同学分别采用
器具
将发学加,州汁机等器具用洗清精清洗干洋
了3种不同的发酵装置来制作果醋。A同学
并
浙专.晾下条刊
用的是带盖的塑料瓶:B同学用了没有盖的塑
材料
取新鲜罚种,先
选允
料瓶,在发酵过程中无盖的瓶口一直由捆绑在
榨计
用榨汁机榨取猫苟汁,将简菀汁装人发陟市
瓶口的8层纱布覆盖:C同学则设计了如图所
装
,要留有大约的空间、盖好瓶盖
示的发酵装置。结合果醋的制作原理,你认为
朵的将温度控制在
进r发脖,发华
时问为d
哪一种发酵装置更适合制作果醋?试作具体
发裤
的荷酒制作光成用
米
评价。
-从纱布,证行箭萄留戏醉,委酵涩度
℃,村间为d
充气门
一排气口
成品
3.制作泡菜、果酒、果醋的微生物及其代谢特点
出料n0割
发酵
所需
生物
发酵过程对
代谢类型
C同学设川的发酵装置示意图
产品
菌种
分类
氧的需求
①
原核
泡菜
密闭不需氧
生物
③
④
异养
前期需氧,
果酒
兼性厌氧
后期不需氧
⑦
果醋
直需氧
【掉正误】
探究点1泡菜的制作
(1)果酒、果醋及泡菜制作时均需密封发酵装置。
情境探究
(2)制作泡菜时,盐水煮沸后应立即使用。(
1.中国古代《齐民要术》中有制作酸菜的详细记
(3)在制作葡萄酒的过程中,应先去除葡萄的枝梗,
录,请思考下列问题:
再进行反复冲洗,这样才可以洗得彻底。
(
(1)酸菜制作中起作用的微生物是什么?其来
(4)在制作果醋时,如果条件适宜,酷酸菌可将果
源如何?
汁中的糖分解成乙酸。
(
(5)果酒发酵时,发酵瓶内留有一定空间有利于
(2)在发酵初期,会有气泡从坛沿水槽内的水
酵母菌的繁殖。
中间歇性溢出,这些气泡是如何产生的?
课中合作探究
(3)发酵中期为无氧状态,pH为3.5~3.8,此
I教材边角
时坛内其他微生物的活动状态如何?至发酵
L,(教材P。“探究·实践”)制作泡菜时,为什么需
后期,乳酸菌发酵速度为何逐渐变缓甚至停止?
用水密封泡菜坛?为什么泡菜坛只能装八
成满?
2.某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量
变化”开展了研究,选取三只相同的泡菜坛,分
别编为1号、2号、3号,并置于同一环境中制
生物学选择性必修3课堂学案
作泡菜。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸
(续表)
盐含量,封坛后定时取样测定,结果如图。请
广泛分布于空气、土、植物体表、人或
回答下列相关问题:
分布
动物的肠道内
↑业酯酸盘含量mg·kg)
代谢类型
异养厌氧型
生产应用
乳制品的发酵、泡菜的覽制等
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