第十单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索-【一战成名新中考】2024云南中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第一部分 夯实基础提素养 模块二 中国近现代史 第十单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 云南历史 历史 1 （10年10考15道，必考） 一、单元解读 社会主义建设初期处于探索阶段，我国总体呈现了发展与曲折并存。通过人民代表大会建立人民代表大会制度。三大改造基本完成，我国建立了社会主义基本制度。社会主义建设探索阶段我国初步建立了社会主义工业化体系。 2 本单元有以下学习重点：一是了解当代中国民主政治制度的建立、内涵和意义；二是了解“一化三改”，知道中国在1956年进入社会主义初级阶段；三是知道中共八大及其意义；四是了解在社会主义建设道路上的挫折和错误，同时了解这一时期社会主义建设的巨大成就和广大干部群众艰苦奋斗的事迹；五是了解“文化大革命”的严重危害及主要教训；六是认识毛泽东思想在中国社会主义革命和社会主义建设中的重大贡献。 3 二、2022版课标和2011版课标对比 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 中华人 民共和 国成立 及向社 会主义 过渡 通过《中华人民共和国宪法》的制 定，以及人民代表大会制度、中国 共产党领导的多党合作和政治协商 制度、民族区域自治制度的确立， 认识当代中国政治制度的内涵及意 义; ·了解人民代表大会制度和 政治协商会议制度，知道中 国特色社会主义的民主政 治。 ·通过民族区域自治制度， 认识各民族共同团结奋斗、 共同繁荣发展的重要意义。 4 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 中华人 民共和 国成立 及向社 会主义 过渡 了解“一五”计划、“三大改 造”、开创独立自主的和平外交， 理解建立社会主义制度的重要意 义。 ·了解“一五计划”和“三 大改造”，知道中国1956年 进入社会主义初级阶段。 ·了解中国恢复在联合国合 法席位和中美建交等史实， 知道中国独立自主的和平外 交政策。 续表 5 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 社会主 义革命 和社会 主义建 设道路 的探索 知道中共八大;（新增） ·知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 ·了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。 了解“大跃进”运动、人民公社化 运动等错误与调整国民经济的“八字方针”; 续表 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 社会主 义革命 和社会 主义建 设道路 的探索 认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义; ·了解“文化大革命”的严 重危害及主要教训。 了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；（新增） 了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹; 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 续表 （楷体字内容在第十二、十三、十四单元梳理，此处体现两版课标的完整性） 7 三、核心素养培养建议 1.中华人民共和国成立及向社会主义过渡（节选） （1）以大事年表的形式梳理从1949年到1956年的大事件，增强时空观念；研读史料，以“三大改造”与第一个五年计划中关于手工业改造为例，对中华人民共和国成立初期经济发展进行合理解释；以唯物史观为指导，分析中华人民共和国成立初期国家领导人的论断，对第一个五年计划和“三大改造”进行客观评价。 8 （2）通过对第一个五年计划中各经济发展区域变化，理解第一个五年计划促进了新中国的经济发展；通过对“三大改造”的分析，理解过渡时期总路线对新中国的影响。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P132—133 9 2.社会主义革命和社会主义建设道路的探索 （1）社会主义建设道路的探索与失误 ①以大事年表的形式梳理从1956年到1966年经济发展大事件，增强时空观念。 ②运用唯物史观，多角度评价社会主义建设道路的成功探索与失误。 10 （2）社会主义建设伟大成就（节选） ①以唯物史观为指导，分析社会主义建设伟大成就的原因。 ②学习王进喜等人的事迹，以唯物史观为指导，正确评价先进人物的积极作用，学习他们的优秀品质，涵养家国情怀。 ③通过对社会主义经济建设进行概括与总结，理解人民群众对历史发展的促进作用。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P139—140 11 单元规划与思考______________________ （1953——1976年） （10年10考15道，必考） 串讲1 中国共产党在社会主义建设时期的探索 串讲2 新课标大概念、大主题下社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 串讲3 社会主义制