福建省福州第一中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

福州一中2023-2024学年第一学期第二学段模块考试 高一历史中外历史纲要（上)模块试卷 (完卷75分钟满分100分) 一、选择题（本大题共32小题，每小题2分，共64分。下列每小题所给选项只有一项符合 题意，请将正确答案填写在答题卷上。) 1、陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工， 功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器， 也有的墓一无所有。据此可知，这一时期 A.社会分工十分鲜明 B,早期因家不断发展 C.多元一体格局形成 D,阶级阶层分化明显 2.西周时期楚王熊渠自称“我蛮夷也，不与中国之号谥”，而春秋时期楚国令尹子巍则说“赫 赫楚国…抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这一变化反映了 A,礼崩乐坏局面 B.国家统一趋势的加强 C,华夏认同增强 D,儒家思想受诸侯认同 3.图1为秦朝中央和地方行政结构图。据图可知，秦朝 磨帝 中央 地方 郡县都 那守 县令 图1 A.官傺政治制度非常成熟 B.国家治理体系基本形成 C.地方机构分权相当明显 D.彻底消除封建割据隐患 4.内廷指的是皇宫里面皇帝的私人随从组成的机构。汉武帝时期，内廷的地位越来越高，内 廷一开始是政府正式官署的下属机构，后来内廷的首领是“大司马”，大司马奉命可以领 导尚书，他在政府里的实际权力就超过了丞相。这反映出 A.“汉承秦制”已被放弃 B.皇权得到了加强 C.完全破坏了三公九卿制 D.新行政中枢确立 5.表1为《史记》里的人物形象 表1 代表人物 人物形象 孔子 善人之治国百年，亦可以胜残去杀 汉文帝 仁爱宽厚，从谏如流，休养生息 孙叔通 倡导礼仪，主张礼乐教化 韩信 千金赠漂母，知思图报，信守承诺 《史记》如此塑造人物形象，意图在于 A.吸取秦亡的历史教训 B,确立僵学主流意识形态 C.弘扬儒家的人文精神 D.神化皇权提升统治威望 第1页（共6页） 6.受董仲舒强调天人感应学说的影响，灾异发生时君主发表“罪己诏”在汉武帝时形成了制 度。孝文帝是北魏时首位下发“罪己诏”的皇帝，并先后五次颁发“罪己诏”检讨过失。 这说明北魏 A.君主权力受强力制约 B,灾异现象多于西汉 C,治国理念受儒学影响 D.天人感应思想形成 7.安史之乱后，百姓田地“多被殷富之家、官吏吞并”，大量的自耕农成为地主的佃户。寄 庄户、寄住户、客户、逃户和隐户在户口总数中占了很大的比例。这一状况 A.引发了藩镇割据 B.促进了人口迁徙 C.加剧了农业衰退 D.推动了税制改革 8.唐高祖、唐太宗虽尊李耳为祖却以儒学为主，高宗虽精于儒术而归心于佛道，武则天虽称 道却以佛教治国，唐玄宗时期虽然道教大炽，但佛教依然强盛。这体现了 A,三教并行的思想局面 B.统治者重视宗教治国 C,儒学失去了正统地位 D.佛教和道教广泛传播 9. 唐代是中国文学发展的高峰，诗歌创作进入黄金时代，以下唐朝各个时期的诗歌成就 表2 时期 代表人物 特征 初唐王勃、杨炯、卢服邻、骆宾王 题材广阁，流派众多，出现“边塞”“田园”诗派等 盛唐 李白、杜甫 浪漫主义、现实主义 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，明白晓 中唐 白居易 畅，通俗易懂 晚唐 温庭筠、李商隐、杜牧 温诗绮丽柔糜，李诗晦涩 A,表明唐诗由最初繁盛逐渐走向没落B.,推动了唐朝科举取士重视诗词歌赋 C.凸显了唐朝在科技领域的巨大成就D.反映唐代不同时期的社会发展状况 10.如果把“丝绸之路”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个主 题，适合作为主题名称的是 A.繁荣与开放的社会 B.国家的强盛和统一 C.政权分立民族交融 D.王朝重视对外交往 11,宋太祖在基本平定南方后，把主要将领的兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军； 此后，中央派文官担任地方长官，各地财政转运中央成为常态。这些措施 A.大大强化了中央集权 B.为统一奠定了经济基础 C.提升了军队作战能力 D.打击了世家大族的势力 12.柳诒徽在《中国文化史》中指出：“盖宋之政治，士大夫之政治也。”余英时在《朱熹的 历史世界》一书中说：“宋代士阶层不仅是文化主体，而且也是一定程度的政治主体。” 与两位学者的观点相关的重要因素是 A.选官制度的发展完善 B.崇文抑武成为基本国策 C.官僚政治的基本成熟 D.程朱理学受到官方尊崇 13.从辽、金朝起，中国政治上的统治重心开始北移，燕京（今北京）成为此后历朝统治的政 治中心，使得长城南北在政治、经济、社会、文化上逐渐成为统一和不可分割的整体。这 有利于 A.民族交融加强B,经济重心北移C.专制皇权发展D.南北方同质化 14.我国古代的地方行政区划是根据两个原则划分的：一是山川形便，另一个是犬牙交错。有 一个朝代在划分省级行政区划时把“犬牙交错”原则