纸线绳小浮雕（教案）-2023-2024学年苏少版美术二年级上册

教学设计 教学内容 《纸线绳小浮雕》 课型 设计·应用 课时 1 教学时间 主备人 任课教师 教学目标 1、 了解浮雕的基本概念，知道浮雕和圆雕都是雕塑，且浮雕可分深、浅；能通过自己的设想和实践让纸线绳“浮”起来。 2、 通过观看优秀作品，提升眼界和欣赏水平，并通过思考尝试利用身边纸、线、绳等常见物品进行小浮雕创作。 3、 了解浮雕是古今中外都有的重要艺术形式，使学生对浮雕产生兴趣，发现生活中浮雕应用广泛，培养观察能力，进而了解艺术在生活中的重要作用，培养学生热爱艺术。 核心素养 培养学生的绘画技能，提高学生审美能力。 教学重点 将纸线绳等物品经过设想与实践，成为“浮”起来的小浮雕作品。 教学难点 结合自身审美水平，充分开发和利用材料，使作品更具有美感和趣味性。 教学准备 资料收集/参考书目 教材、教参 阅读推荐 《小罗丹的雕塑梦》中国大百科全书出版社 教具 范画 材料 准备 教师 纸、线、绳、剪刀、胶、彩笔等 学生 纸、线、绳、剪刀、胶、彩笔等 教 学 设 计 教学环节 教师教学活动预设 学生学习活动预设 改进与调整 故事 分享 讲一讲你见过的雕塑作品。 学生分享旅游、参观等经历。 课 前 个 人 自 主 学 导入 1、 介于立体圆雕和平面绘画之间的作品是什么？ 2、 浮雕在哪里？ ①【古代】云冈石窟浮雕造像、故宫九龙壁、埃及浮雕 【近现代】人民英雄纪念碑浮雕、美国总统山。 ②【生活中】月饼、花盆、玉佩、家具、奥运奖牌、硬币、装饰画等。 3、引出本课主题“纸线绳小浮雕”。 1、 介于圆雕和绘画之间的作品是浮雕。 2、 学生列举家中、印象中的浮雕。 圆雕和浮雕都属于雕塑的一种，浮雕又分为深浮雕和浅浮雕。 课 中 合 作 探 究 学 1、 作品欣赏： 衍纸、纸雕、织毯、刺绣、缎带绣等。 2、 小思考： 我们如何让手中的纸线绳浮起来，变成小浮雕？ 3、 材料介绍： 打印纸、卫生纸、绳头、毛线等 4、 制作过程介绍： 1、勾画出想要的图形 2、沿图形轮廓涂胶 3、将材料粘上去 4、进一步装饰完善 5、 创作时间：（音乐） 作业分层，学生创作，师询问、指导、答疑。 6、 评价（引导自评互评，师评）。 1、 学生可以对作品阐述自己的想法，例如：漂亮、喜欢等。 2、 学生交流时间，说出折叠、粘贴、堆叠等。 3、 打印纸如何做出立体感（折叠、纸条卷贴、堆叠等），卫生纸如何做立体感（搓、捏等），绳头毛线怎样立体感（排列粘贴）。 4、 学生观看制作过程。 5、 学生创作。 6、 自评、互评。 小思考环节：线上重点让学生说想法，线下进行小组讨论。 制作卫生纸小球、纸绳，现场展示如何制作，且叮嘱保持卫生，不要浪费。 线上可以让学生找到购物袋的提手绳。 课 后 拓 展 延 伸 学 1、 寻找更多综合材料、废旧材料，创作更精美奇妙的浮雕作品。 2、 好书推荐：《小罗丹的雕塑梦》 可以邀请爸爸妈妈一起创作。 作业设计 【基础级】寻找现有的材料，制作浮雕小贴画。 【进阶级】利用现有材料进行创新，制作小浮雕作品，并写出你的思路和方法。 【王者级】寻找更多综合材料、废旧材料，与爸爸妈妈一起，创作更精美奇妙的浮雕作品。 板书设计 教学反思 本节课是在上两节课《感觉肌理》《什物拼贴》之后，我认为可以归类到一个单元的课程，同样是使用综合材料，同样是运用动手制作的方法进行创作。符合大单元整合的想法，进行教学设计。学生参与积极，制作过程在居家，引导学生运用唾手可得的材料，如废纸、卫生纸等，学生通过思考，将卫生纸等废旧物品联想成很多东西进行创作，非常有趣。课后作业部分邀请爸爸妈妈一起制作，意在享受亲子活动的快乐。课后可见，学生上交作品中很多创意，但存在的问题依然是不够精致，应在这方面对学生加以引导。 学科网（北京）股份有限公司 $$