第9课 多彩的民族传统纹样（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

多彩的民族传统纹样 教学目标： 1、通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。 2、尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。 3、感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 教学重点： 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 教学难点： 纹样的设计与应用。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、故事引入、渗透纹样文化 1、纹样是什么？纹样就是花纹图案。 2、教师讲述苗族民间传说，向学生渗透民族纹样的重要性。 3、欣赏课本20页的苗绣作品。问：你在图中都看到了什么？你能发现这些纹样是根据什么形象设计的吗？ 二、讲授新课、学习纹样知识 1、视频欣赏，发现纹样美。 播放视频，展示带有民族纹样的艺术品。 2、分析图片，探讨纹样美。 出示纹样图片，提问：这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉得它们美在哪里？ （1）、探讨色彩美。 观察教材第20页给出的民族纹样，它们的色彩给你什么感受？ （2）、探讨设计美。 ①单独纹样。 师:在民族艺术品中，像八角纹这样具有独立性的纹样，我们叫它“单独纹样”。 明确单独纹样定义。 ②适合纹样。 观察课本第21页上方“各种形的纹样设计示例”中的三幅作品，它们分别选用单独纹样在三角、圆形、方形中进行构图。请你与组内同学研究一下，能否发现它们的设计规律。 教师总结。 教师根据已准备好的生活用品的外形，用以下两种方式进行示范： 1、运用先剪后拼摆的方式，示范创作单独纹样与适合纹样。 2、利用硬纸板或硬卡纸制作纹样模板，然后按不同骨式在彩色布块上进行排列绘制。 四、艺术实践 明确实践要求：根据自己准备的生活用品，运用本课所学设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮的纹样。 五、展示评价 组织学生根据以下几点进行自评、互评： 1、是否会运用本课所学的设计方法设计纹样。 2、设计的纹样是否美观、有寓意。 3、设计的纹样色彩搭配是否具有民族特色。 板书设计: 多彩的民族传统纹样 单独纹样 适合纹样 对称 均衡 学科网（北京）股份有限公司 $$