第9课 多彩的民族传统纹样（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《 第9课 多彩的民族传统纹样》教学设计 教学目标 1、 知识与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特设的纹样。 2、 过程与方法：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。 3、 情感态度价值观：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 教学难点：纹样的设计与应用。 教学设计： 课前准备：布置观察任务寻找生活中的民族纹样。 1、 导入新课 教师讲述苗族民间传说，引入苗族的刺绣被称为“彩线上的史诗”。各个民族都有着属于自己民族的传统纹样，也有着它们不同的寓意。今天我们就一起来学习《多彩的民族传统纹样》 2、 讲授 1、 出示三幅图 提问：你 知 道 下 面 的 纹 样 分 别 是 哪 个 民 族 的 吗？ 2、欣赏苗绣 1>猜一猜 ，这件苗绣上的纹样代表什么？ 2>猜一猜 ，为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢？ 3>欣赏苗绣里的其他形象。 3、欣赏彝族的纹样 1>彝族的八角纹让你联想到什么？ 2>图案上的人物在干什么？ 3>彝族常见的纹样。 4、 哈尼族的纹样 5、关于民族纹样你还搜集到哪些？ 6、单独纹样 骨式的排列 7、适合纹样 8、小组实践（拼摆适合纹样） 汇报 我们小组利用的是（ ）纹和（ ）纹，在（ ）形状的外轮廓里面进行拼摆。我们拼摆的是（ ）对称式纹样 9、教师总结演示方法 方法一：剪贴法 运用剪对称形的方法，剪出多个单独纹样 并进行拼摆、粘贴，制成适合纹样。 方法二：复写纸转印 步骤： 1、将白纸裁成大小适中的正方形。 2、将纸对折两次。 2、再对折好的纸中间夹入复写纸。 3、在纸上画出自己喜欢的图案。 4、展开勾线，并给纹样上色。 3、 艺术实践 设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 四、展示评价 看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？ 五、课后拓展 欣赏蒙古族纹样，让我们携起手来共同传承民族传统纹样。 学科网（北京）股份有限公司 $$