2.2水分子的变化（第一课时）课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

水天然循环的实现： 宏观 水的三态变化 微观 水分子的运动 属于____变化 物理 分子___ __， 改变的是分子的_____ 和_______。 大小，种类，个数不变 间隔 排列方式 §2-2 水分子的变化 第一课时 化学史 1789年,杨·鲁道夫·德曼、阿德里安·派斯·范·特鲁斯维克静电电解水 1800年,威廉·尼克森、安东尼·卡莱尔伏打电池电解水 1869年,齐纳布·格拉姆发明直流发电机电解水引人关注 实验室电解水装置——霍夫曼水电解器 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察现象。 【注意观察】 1.接通电源后两个电极上有什么变化？ 2.一段时间后，两个玻璃管内液面有什么变化？ 【探究活动一】水在直流电作用下的变化 根据你观察到的，你想提什么问题呢？ 1.水为什么变少了？ 2.电源正负极产生的气体是什么？ 3.为什么气体体积比是2:1？ 4.为什么正极产生的气体体积少？ …… 2.电源正负极产生的气体是什么？ O2 H2 电源正负两极产生的气体是什么？ 提出问题 猜想与假设 电解水得到的气体是氧气和氢气 H2O 设计实验 获得结论 电源正极得到的是氧气，负极得到的是氢气，且二者的体积比为1:2 反思与评价 带火星的木条——复燃 燃着的木条——燃烧发出淡蓝色火焰 1.氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2.氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 表达与交流 1.实验现象： ①正极产生的气体体积小，能使带火星的木条复燃（O2） ②负极产生的气体体积大，能燃烧，发出淡蓝色火焰（H2） ③ V正/V负=1：2 实验梳理 右下图是电解水的实验装置，请根据图示回答下列问题： ⑴ C试管中收集到的气体是 ， 可以用 检验； ⑵ D试管中收集到的气体是 ， 该气体能 。 C、D试管中气体的体积比是 。 ⑶电源的B为 极（请填“正”或“负”）。 ⑷因为电解水生成了氢气和氧气，所以该变化为 变化（请填“物理”或“化学”）。 ⑸电解水反应的文字表达式： ， ⑹电解水是将 能转化为 能的反应。 负极 氧气O2 带火星的木条 氢气H2 燃烧 1 ∶ 2 化学 电 化学 水 氢气+氧气 通电 微观实质 这种表示方式有何不妥之处？如何改进更完善？ 守恒观 + 通电 + 通电 10 信息提示： 同一状态下，气体体积比等于分子个数比 你想到了什么？ ∵氢分子的个数：氧分子的个数 = 2：1 ∴ 氢气的体积：氧气的体积 = 2：1 + 通电 宏观方面 1.水通电分解生成氢气和氧气； 2.反应前后元素的种类不变： 微观方面 分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子 氢原子和氧原子的种类和个数没有改变 化学反应的实质： 分子分解生成原子 原子重新组合生成新的分子 所以原子是化学反应中的最小微粒 H2O H2 + O2 通电 + 通电 水分解过程中分子和原子谁发生了改变？ 分子和原子的比较： 微粒 分子 原子 相似点 分子和原子都是构成物质的一种粒子。 本质区别 在化学变化中分子可以再分，分为原子。原子不能再分，是化学变化中最小粒子。 分子 原子 分为 构成 构成 构成 物质 联系 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 + O2 通电 文字表达式： 符号表达式： 表达式： + 通电 www.themegallery.com, 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 + O2 通电 文字表达式： 符号表达式： 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫做分解反应。 由一变多 + 通电 分子本身不变，改变的是分子间的间隔和排列方式 物理变化： 水受热蒸发 水通电分解 化学变化： 分子变了，而原子不变 物质的变化 交流共享 通过学习你有产生了哪些新问题？ 你的问题都解决了吗？ 1.水为什么变少了？ 2.电源正负极产生的气体是什么？ 3.为什么气体体积比是2:1？ 4.为什么正极产生的气体体积少？ √ √ √ ？ 学海无涯苦作舟 1.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 ，新生成的粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中 可再分，分为 。而