第二单元语文园地二（课件）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

语文园地二 三年级下册 交流事例 许多寓言故事给我留下了深刻的印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》…这些故事我读过以后就不会忘。 交流事例 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白了做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。 交流事例 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 演练台 读了寓言故事,我明白了一些道理。读了《画蛇添足》,我明白了做事不可-,否则会-,弄巧成拙。 答案:多此一举 得不偿失 识字加油站 艳 y n j n zh shu n w bi n 静 植 霜 舞 扁 识字加油站 最 zu p n 捧 识字加油站 艳:艳丽、鲜艳 静:静止、安静 植:植物、植株 霜:霜降:下霜 舞:跳舞、舞蹈 扁:扁担、扁豆 最:最好、最多 捧:吹捧、捧场 词句段运用 说说下面两词语有什么特点,照样子写几个。 源源不断 津津有味 - - 无忧无虑 无边无际 - - 词句段运用 说说下面两词语有什么特点,照样子写几个。 源源不断 津津有味 -闷闷不乐- -依依不舍- 无忧无虑 无边无际 -无时无刻- -无情无义- 词句段运用 素材库 AABC式词语:欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 念念不忘 头头是道 无~无~式词语:无穷无尽 无法无天 无影无踪 无忧无虑 词句段运用 读一读,注意下划线的部分,照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”。 他( ):“你真是急死我了!” 词句段运用 读一读,注意下划线的部分,照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”。 他(皱着眉头,跺跺脚):“你真是急死我了!” 词句段运用 读一读,注意下划线的部分,照样子把句子补充完整。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐( ) 词句段运用 读一读,注意下划线的部分,照样子把句子补充完整。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐(手舞足蹈地喊道。) 词句段运用 练一练。 请把下面描写神态的句子补充完整。 1.他吓得面如土色,舌头僵住了,-。 2.他的脸红得像熟透了的柿子,忙低下头去,-。 词句段运用 练一练。 请把下面描写神态的句子补充完整。 1.他吓得面如土色,舌头僵住了,-说不出话来-。 2.他的脸红得像熟透了的柿子,忙低下头去,-不敢再看我一眼-。 词句段运用 读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。 通知 4月9日下午3点,请全体同学到操场集合,观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 标题 正文 落款 词句段运用 标题:“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。 正文:另起一行空两格写正文。要写清楚时间、地点、通知对象和做什么事。 落款:包括署名和日期,分两行写在正文右下方,署名在上一行,日期在下一行。 词句段运用 示例一:通知各班班长领取新校服。 通知 4月22日下午第一节课后,请各班班长到总务处领取本班新校服。 总务处 4月21日 词句段运用 示例二:通知全班同学参观博物馆。 通知 4月9日上午9点,请全班同学在校门口集合,乘坐巴士去参观省博物馆。 三年级(1)班班委会 4月7日 日积月累 邯郸学步:比喻仿效别人不成,反而丧失了原有的本领。 滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。 掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事 自相矛盾:比喻言行不一或互相抵触。 刻舟求剑:比喻拘泥成法而不讲实际。 画蛇添足:比喻做了多余的事反而把事情弄坏。 杞人忧天:比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 井底之蛙:比喻见识短浅的人。 杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。 练一练 叶公好龙 古时候有个叶公,非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙,戴的帽子上镶着龙,住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙,就决定去拜访他。刹时间,乌云滚滚,雷电交加,真龙到了叶公家里,把头伸进了南窗,把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙,吓得脸色发白,浑身发抖,连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 ——根据《新序.杂事》相关内容改写 练一练 1.叶公喜欢龙主要表现在哪些方面? 2.叶公非常喜欢-,感动了天上的-,但是-现身去见叶公时,叶公吓得-。 3.这则寓言揭示了什么道理? 练一练 答:1.①他穿的衣服上绣着龙 ②柱子上雕着龙 2.龙 真龙 真龙 落荒而逃 3.有些人口头上说喜欢某种事物,而实际上却言行不一。这则寓言告诉我们要做言行一致的人。 谢谢观看 $$