第22课《伟大的悲剧》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 22 伟大的悲剧 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 导入新课 第1课时 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 导入新课 1.学会浏览的阅读方式，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。 2.体会“伟大的悲剧”的含义，品味意味深长的语句，把握作者的思想感情。 3.学习课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。 学习目标 茨威格（1881-1942），奥地利作家。为人正直高洁，一生著作颇丰。起初，他以写诗和翻译作品作为步入文坛的“敲门砖”，一俟进入到小说领域，他那过人的文学天赋就立刻光芒夺目。同样使他蜚声文坛的 走近作者 必备知识 传记作品更是其创作生涯中高矗的里程碑。他曾经为巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、司汤达、弗洛伊德等许多著名人士作传。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物的性格。代表作有传记《三位大师》、小说 《象棋的故事》等。 创作背景 必备知识 1910年6月，英国科学家斯科特带领探险队前往南极。途中他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发，要和他争夺第一个揭开地球的秘密的荣誉。经过一番激烈的角逐，阿蒙森率领的探险队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森探 险队胜利而归，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，写下了这篇传记。 知识链接 必备知识 传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 传记文学 字词清单 拽（ ） 无垠（ ） 履行（ ） 辜负（ ） 贮藏（ ） 毋宁（ ） 吞噬（ ） 雪橇（ ） 销蚀（ ） 鲁莽（ ） 踉跄（ ） 字音识记 · · · · · · · · · · ·· 字音易错 字形易错 zhuài yín lǚ ɡū zhù wú shì qiāo shí mǎnɡ liànɡ qiànɡ 遗孀（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ） 忧心忡忡（ ） 海市蜃楼（ ） 涨 （ ）高涨 （ ）头昏脑涨 杆 （ ）滑雪杆 （ ）笔杆 · · · · · · 字音易错 字形易错 shuānɡ yànɡ sǒnɡ shān chōnɡ shèn zhǎnɡ zhànɡ ɡān ɡǎn 字形辨析 冽（ ）凛冽 洌（ ）清洌 意为“冷” 意为“（水、酒）清” liè liè 词语集注 ①精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。（注意与“筋疲力尽”区分） ②耀武扬威：炫耀武力，显示威风。（含贬义） ③语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 ④踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。 ⑤姗姗来迟：形容慢腾腾地来晚了。 ⑥羸弱：瘦弱。羸，瘦。􀃊 ⑦告罄：指物资用完。罄，尽、空。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 请同学们快速浏览课文，勾画出文中表明时间、地点、人物及事件的关键性语句。 再读课文 时间 地点 人物 事件 1月16日 1月18日 2月17日夜里1点钟 白色雪原上 南极极点 “屠宰场营地” 斯科特一行五人 “明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了” 斯科特海军上校和他的四名伙伴 “到达极点”“在那里发现的唯一不寻常的东西”“请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务” 英国海军军士 “这位不幸的英国海军军士死去了” 时间 地点 人物 事件 3月2日 下一个贮藏点 斯科特一行四人 “再次使他们感到可怕的绝望：那里储存的燃料又是非常之少” 3月21日 离下一个贮藏点只有20公里了 斯科特一行三人 “燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度” 3月29日 离下一个贮藏点只有20公里的帐篷里 斯科特一行三人 “知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了……骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“他们爬进各自的睡袋……” 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 请同学们按照要求，对以上信息进行提炼概括，从不同的角度，用不同的方法来概述事件。 （1）从行踪角度概述。 方法：抓住重点信息“时间”“地点”“人物”概述“事件”。 课文主要写的是1912