第16课《最苦与最乐》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

16* 最苦与最乐 有人说，快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。那么，在这悲喜交织、苦乐相伴的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？ 新课导入 2 1.了解作者，理解文章内容，把握作者在文章中的观点。 2.学习文章严谨的论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。 3.领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。 学习目标 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。 走近作者 必备知识 创作背景 必备知识 痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志土有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为已任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。 文学常识 必备知识 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。 论点(需要证明什么)，是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。 议论文 论据(用什么来证明)，是支撑论点的材料，是作者用 来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。 论证(怎样来证明)，是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 常用的论证方法：举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。 感知内容 运用读文章关键句的略读方法，略读课文，勾画出文中的关键句。 观点句： 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 自然责任完了，算是人生第一件乐事。 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 标志文章结构的关键句： 人生什么事最苦呢？ 引出下文 总结句 过渡句 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？ 过渡句 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 翻过来看，什么事最快乐呢？ 有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？” 引出下文 尽得大的责任，就得大快乐…… 总结全文 根据关键句可以明确文章写了哪几方面的内容。将标志文章结构的关键句与这些内容一一对应，梳理出文章的结构。 内容： 人生最苦的事 人生最乐的事 要勇于负责 结构： 第一部分（1—3）：论述人生最苦的事是负责。 第二部分（4）：论述人生最乐的事是尽责。 第三部分（5、6）：论述人生应当勇于负责。 理清思路 运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？ 独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……因为自己对于他的责任还没有解除呀！ 不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。 凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 凡属我自己打主意要做一件事……便是自己对于自己加一层责任。 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……从没有放下的时节。 曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……所以他到底还是乐不是苦呀！ ①②④⑤句列举普通常人的责任，是与自己有关的事；第⑧句列举圣人君子、仁人志士的责任，是为国为民的事。 你认为作为一名中学生，当下你有哪些责任？ 作为学生，我们当下应以学习为己任，做好每天应该做的事，如认真听好每一节课、做好每一次作业，积极参与班级活动，尽力完成好班级中该做的事情；作为家庭的一分子，做自己力所能及的事，打扫卫生，整理自己的房间，帮父母做简单的家务事；同时，我们要向圣人君子、仁人志士学习，对社会和国家，也要有责任意识。 责任如此之多、如此之重，当我们担负起责任而责任未尽时会是怎样的心情？责任尽了时又是怎样的心情呢？勾画与这个问题有关的语句，看看作者是运用了什么方法具体来写的。 未尽责的心情： 第2段“便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了”。 第3段“纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我”“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子”。 这些语句生动地写出未尽责的心情是最痛苦的。 尽了责任的心情： 第4段的“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’……孔子所以说‘无入而不自得’”。 形象地形容出尽了责的心情是最快乐的。 第5段“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’……到底还是