第14课《叶圣陶先生二三事》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

14 叶圣陶先生二三事 我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于衷诚， 读下面这段话，说说你的感受。 新课导入 第1课时 2 真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢乐，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。对朋友的忠诚，本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。 1.通过略读，整体感知文章主要内容。 2.学习文章叙议结合、以小见大以及通过具体事例展现人物品质的写作手法。 3.体会作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情，学习叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德。 学习目标 张中行（1909—2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。代表作有《流年碎影》《负暄琐话》等。 走近作者 必备知识 叶圣陶（1894—1988），著名作家、编辑家、教育家。他先后主编或编辑过多种重要的文学、语文教育刊物和中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献，是新文学史上最有成就的“教育小说家”。 相关人物 必备知识 他规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他编纂了汉语拼音方案，使学习汉语言变得简单，废除了烦琐复杂的古汉语旧制。 代表作品有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。 创作背景 必备知识 作者和叶圣陶都是著名的语文学家，都曾供职于人民教育出版社，从事中学语文教材的编辑工作。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月叶圣陶先生逝世，3个月后，作者写下了这篇文章，表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。 字词清单 丁卯（ ） 躬行（ ） 修润（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳切（ ） 别扭（ ） 拖沓（ ） mǎo 字音识记 ɡōnɡ rùn shū zhuó kěn biè tà 字形易错 字形、字音易错 多音字 累 （ ）累赘 （ ）劳累 léi （ ）连累 lèi lěi 帖 （ ）妥帖 （ ）请帖 tiē （ ）字帖 tiě tiè 字形辨析 朦（ménɡ） 蒙（ménɡ） 朦胧 蒙眬 视觉模糊不清。 诲（huì） 悔（huǐ） 诲人不倦 后悔 言（讠）传身教， 诲（huì）人不倦； 心（忄）生悔（huǐ）意， 辗转难眠。 词语集注 诲人不倦： 教育人极有耐心，从不厌倦。 出自《论语·述而》。 不耻下问： 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 注意使用对象。 一以贯之： 原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。 出自《论语·里仁》。 快速默读课文，扫读、跳读都可以，标注出段落序号，勾画出文中的评价性语句。 初识先生 我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 综合这些评价性语句，你认为叶圣陶先生是一个怎样的人？用一句话概括你对先生的初步印象。 他是一个躬行君子； 他宽厚待人，严于律己； 他对于语文的主张，要求写文章要像“说话”，文风重视“简洁”； 他是一个重视语文，努力追求完美的人； 他是一个以身作则，鞠躬尽瘁的人。 这些评价性语句充分展现了先生的精神品质，而且在文章结构上也起到重要作用，朗读语句并说说这些句子分别有哪些作用？ 我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 总结文章第2段，也总领全文，总写叶圣陶先生的精神品质。 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 分别领起文章第3、4段，从工作和生活两个方面写他待人厚的特点。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 在文中起着承上启下的作用，由写