第3课《回忆鲁迅先生（节选）》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新课导入 3* 回忆鲁迅先生（节选） 1.自主阅读课文，梳理文章内容。 2.揣摩重点语句、段落的含义，品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。 3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。 学习目标 萧红(1911-1942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。 走近作者 必备知识 为了培育萧红这朵女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。 创作背景 必备知识 咳嗽（ ） 轻捷（ ） 嘱咐（ ）舀（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ） 阖（ ） 碟（ ） ké sou jié zhǔ fù yǎo jiǎo xīn jiào qú yù shuài hé dié 字词学习 字音易错。 意为“闭合”。 （ ）圈养 （ ）调羹 调 （ ）曲调 tiáo diào （ ）圈套 圈 （ ）圈起来 quān juān juàn 多音字 （ ）抹布 （ ）抹杀 抹 （ ）拐弯抹角 mǒ mò mā （ ）凶恶 （ ）深恶痛绝 恶 （ ）恶心 wù ě è 轻捷：轻快敏捷。 调羹：羹匙，即匙子、汤匙。 草率：（做事）不认真，敷衍了事。 不济：不好，不顶用。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的，表示不同意 （多含轻视意）。 词语解释 注意程度到了极点。 意为“对，不错”。 回忆往事 请同学们带着以下问题速读课文。 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。 勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。 丈夫：尊重妻子。（在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”） 父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。（周海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）②尊重孩子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到了鲁迅的支持） 长者：对待年轻人——辛勤栽培。（与青年谈到深夜，细读青年人的书信） 朋友：热情开朗。（与朋友谈天，“明朗的笑声冲下楼梯来”） 家人：关怀慈爱。（去看电影，来回都让家人坐车先走） 作家：①日常写作——勤勉。（“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”）②对字稿的态度——淡泊名利。（对于原稿，不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边也摆着校样纸”）③患病后的工作态度——忘我工作。（“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”） 鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命家。他还是…… 一位呵护、了解孩子的父亲； 一位尊重、体贴妻子的丈夫。 一位热情开朗的朋友； 一位关怀慈爱的家人。 一位关心、栽培青年的长者； 一位淡泊名利、忘我工作的作家。 品味语言 从文中看，鲁迅先生身上有哪些优秀的品质让学生萧红印象深刻呢？鲁迅先生又拥有怎样的个性特征呢？速读课文，圈画出文中让你感触最深的语句，并做好批注。 乐观爽朗、平易近人 1 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 不顾一切、勇往直前 动作描写 2 “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。 对青年人的关爱 淡泊名利 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 3 4 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。 为人着想 侧面描写 工作时间之长，工作之专注 5 6 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 7 严谨、一丝不苟的工作态度 书桌的整齐、有条理 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以