第1课《邓稼先》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

第1课时 第2课时 1 邓稼先 1964年10月16日，中国成功爆炸了第一颗原子弹。中国自此成为继美国、苏联、英国、法国之后，世界上第五个拥有核武器的国家。 新课导入 第1课时 1.了解作者，理清文章的写作思路。 2.学习作者精选生活片段刻画人物形象的写法；学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 3.理解邓稼先的成就与襟怀，把握课文的思想内涵。 学习目标 杨振宁，1922年生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学等领域做出了里程碑性的贡献。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖，1986年获美国国家科学奖章，1993年获本杰明·富兰克林奖章。 走近作者 必备知识 作者与邓稼先是中学和大学同学，有着50年的深厚友谊。在邓稼先逝世七周年时，杨振宁写下了这篇文章作为纪念。本文与一般人物传记不同，作者以中华民族几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。 创作背景 必备知识 人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。 人物传记 文学常识 必备知识 课文梳理 邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月，因受核辐射身患癌症逝世。 读材料，你觉得邓稼先是一个怎样的人？ 邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。 邓稼先是一个伟大的科学家。 邓稼先是一个无私奉献的科学家。 邓稼先是一个对国家有着巨大贡献的科学家。 邓稼先是一个取得了巨大成就的科学家。 速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。 圈出文中的生字词，并注意读音和字形。 结合小标题简单概括各部分的内容，做好批注。 思考全文各部分之间有何联系。 宰割（ ） 元勋（ ） 奠基（ ） 孕育（ ） 谣言（ ） 罗布泊（ ） 无垠（ ） 夐（ ） 萦带（ ） 曛（ ） 铤（ ） 昼夜（ ） 燕然（ ） 挚友（ ） 彷徨（ ） 至死不懈（ ） 妇孺皆知（ ） 字词梳理 zǎi diàn xūn yùn yáo pō yín xiònɡ yínɡ xūn tǐnɡ zhòu yān zhì pánɡ xiè rú 辽远。 环绕。 昏暗。 疾走。 多音字 （ ）鲜为人知 鲜 （ ）鲜艳 xiǎn xiān （ ）殷红 殷 （ ）殷实 yān yīn （ ）开拓 拓 （ ）拓本 tuò tà （ ）锋芒毕露 露 （ ）露脸 lù lòu 义同“露”（lù） 作动词时的意思。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 死而后已：到死才停止。指奋斗终生，献出一切。已，停止。 不能用于一般人的一般事。 在这里是“少”的意思。 词语解释 当之无愧：承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。 家喻户晓：每家每户都知道。 妇孺皆知：指人人都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 表示对他人的称赞，适用褒奖语境。 指小孩。 通过列举中国百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的科学家——邓稼先。 第一部分 第二部分 简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。 引子 生平经历 结构梳理 第四部分 写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。 第三部分 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，以凸显邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品格。 人物的补充、延伸、扩展 写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲，胜利完成任务。 第五部分 第六部分 引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。 总结全文 生平经历具体化事例 人物体会 本文采用六个小标题来拎起各个部分内容，小标题连缀全文，使全文思路清晰、意蕴丰富。下面请同学们自由朗读课文，感受邓稼先的优秀品质。 在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行