Module 2 Unit 3 Period 2 Listening & Speaking 教学设计 2023-2024学年沪教牛津版英语九年级下册

Unit 3 The environment课时教学设计 本单元第二课时 Listening & Speaking 课型 听力&对话课 语篇研读 What 本节课学习课本38页和42页的内容，本节课的主要内容是表达发现与环境有关的问题和解决办法，增强关爱环境的意识。同时，学会表达担忧的句型。 Why 通过图片和提供的表格信息对篇章内容的整体推测，及抓住关键信息的听力技能；通过对话，表达自己的担忧或关注；小组讨论我们城市中的环境问题。 How 本节课的对话内容多样，但都围绕同一个核心主题“保护环境”展开。Speaking部分列出了多种表达担忧的句式，并进行了适当的拓展。 学情分析 本节课的目标语言是帮助学生学习发现环境问题和思考解决方法，同时，学会表达担忧的句子。学生可以根据课本中所给的图片、表格、对话进行适当拓展。本节课图片中的场景是我们日常生活中十分常见的，相对比较熟悉。因此，在此基础上进行分析，会更易归类，对比和分析。本节课的互动性很强，因此可以很好地激发学生的学习兴趣。九三班的学生大部分英语学习和英语思维能力差，课堂表现欲较差，课外探索学习资源和材料的意识也比较弱，需任课教师不断引导，好好启发。 课时教学目标 Knowledge objectives: 1)To listen to a text about caring for the environment. 2)To learn the expressions about expressions concern. Skill objectives: 1)To catch a different idea about caring for the environment while listening. 2)To grasp the problems and the solutions of two people after listening. 3)To master the expressions about expressing concern. Cultural awareness: Enhance the awareness of caring for the environment. Thinking quality objectives: To think combining with reality and then discuss with classmates. 教学重难点 教学重点： 1. To catch a different idea about caring for the environment while listening. 2. To master the expressions about expressing concern. 教学难点： Be able to express opinions on the environmental problems. 教学方法 任务型教学法、情景交际法、讲授法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 通过图片和表格，使学生关注环境问题并思考解决办法，增强关爱环境的意识；同时，学会用目标语言表达担忧。（学习理解） 创设情景：观看视频，了解本节课的主题，引出主题“关爱环境”。 任务一:Lead in T：What is pollution? What should we do? 任务二: Pre-listening T：What are the environment problems in the picture? 任务一:观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。 任务二:观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正地进入课堂，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。 设计意图 1.通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。 2.通过图片和表格，学会发现环境问题和思考解决方法 教学目标 学习活动 效果评价 通过对话内容和练习，能够讨论城市中常见的环境问题和解决方法。（应用实践） 创设情景：观察图片和表格，思考听力材料可能会涉及到的环境问题和解决方法。 任务三:While-listening A Listen to two women calling into a radio programme to talk about environmental problems. Arrange the pictures below in the correct o