2024年中考化学专题训练——构成物质的微粒

2024年中考化学专题训练——构成物质的微粒 一、选择题 1．推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是 A．某物质燃烧后生成CO2和H2O则该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．原子核一般由质子和中子构成，则所有原子一定具有质子和中子 C．燃烧都有发光发热现象则有发光发热现象的变化一定是燃烧 D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质 2．下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．端午时节，粽叶飘香一一分子总是在不断运动着 B．蔗糖放入水中溶解一一蔗糖分子分解了 C．氧气和液氧都能支持燃烧一一构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一一水分子间的间隔增大 3．下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是    A．该反应能使有害气体转化为无害物质 B．反应前后原子的种类、数目不变 C．反应生成丙和丁的质量比为7：11 D．化学方程式为： 4．建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子能分解 B．金刚石很硬，石墨很软——碳原子的排列方式不同 C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，化学性质相同 D．6000L氧气加压后装入容积为40L的钢瓶中——加压时，分子之间的间隔变小 5．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，错误的是 A．结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．守恒观：化学反应前后，元素种类､元素质量不变 D．微粒观：气体可以压缩在钢瓶中储存，是因为分子数目减少 6．消防用自动感温喷淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。    下列说法不正确的是 A．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B．玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 7．在塑料袋中滴入几滴酒精，挤瘪后把口扎紧，放入热水中。塑料袋鼓起来，如图所示。鼓起的过程中，塑料袋中酒精分子的    A．间隔增大 B．质量增大 C．种类增多 D．数目增多 8．有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是 A．碳的单质都是黑色 B．植物光合作用可将转变为 C．CO和元素组成相同，它们的化学性质相似 D．金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化 9．中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是    A．x的数值为4 B．硅元素属于非金属元素 C．硅元素的相对原子质量为28.09g D．硅元素位于元素周期表的第三周期 10．化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是    A．①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性 B．②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C．③既可探究的密度比空气大，又可说明不能燃烧也不支持燃烧 D．④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为1∶2 二、科学探究题 11．建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式 (1)科学技术的进步，证明了物质是由分子、 和离子等微粒构成的。 (2)氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为 。 某化学兴趣小组设计了探究分子性质的两个实验 实验一：借助氧气传感器探究分子运动的特点 【操作与分析】 (3)按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是 。 (4)用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子 。 (5)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是 。 实验二：通过化学反应探究分子数目与压强的关系 【操作与记录】如图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。 操作1：将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95℃热水无明显变化。 操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。 【分析与结论】回答下列问题 (6)设计操作1的目的是 。 (7)95℃热水立即沸腾的合理解释是 。 1