叶 子 上 的 小 “血 管”（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 二年级下册

人教版小学美术二年级下册《叶 子 上 的 小 “血 管”》教案 执教 课时 1 课时 教学课题 第 8 课 叶 子 上 的 小 “血 管” 课型 造型*表现 课标分析 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。学生在以前的学习中，已经积累了一些植物叶片的形状和纹理的知识，本课在此基础上，从叶片的形状和纹理入手，观察并表现叶子上奇妙的“血管”，并通过绘画表现出来。 学情分析 二年级的学生天真好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明，学生们喜欢用丰富的色彩装饰画面，大部分学生能够掌握色彩运用的基本方法，能运用线条色彩来表现孩子心里的感受。 教学目标 1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。 3.说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。 教学重点 教学难点 知识目标：学生能够认真细致地观察叶子的纹理和颜色。 能力目标：尝试用线和色彩表现叶子的生长和纹理的变化。 情感目标：培养学生对自然美的欣赏能力，增强环保意识。 教学方法与手段 本课可采用“感悟—发现—探究—尝试—创造”的教学策略，首先在情境中感受自然，感悟树叶之美，收集喜欢的树叶，通过对比与观察，发现树叶形状、色彩、纹理上的特点；通过触觉与视觉的感知发现叶子上的小血管，并探究叶脉的表现手法，通过直观的演示，引导学生尝试运用线条表现叶脉，最后自主选择丰富而富有变化的线条大胆表现叶脉上的纹理，外化自己的观察与感受。 教学准备 教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、多媒体教学系统、蜡笔、水彩工具、图画纸。 学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。 教学过程 第一课时 （1） 导入新课 1. 导入语：同学们，你们知道吗？每一片叶子都有一条长长的“血管”，这些“血管”在叶子的背面，输送着营养，让叶子茁壮成长。今天我们就来学习《叶子上的小“血管”》。 【设计意图】 通过老师的导入语，让学生对叶子有一个初步的认识，为接下来的学习做好铺垫。 2. 观察图片：展示不同种类的叶子图片，让学生观察叶子的形状、颜色和纹理。并请学生描述叶子的特点。 【设计意图】 通过观察图片，让学生对叶子的形状、颜色和纹理有更直观的认识，培养学生的观察能力。 （2） 讲授新课 1. 展示范画：老师出示一张范画，让学生观察画面中的线条和颜色，并请学生谈一谈自己的感受。老师总结并引出知识点。 【设计意图】 通过观察范画，让学生对如何表现叶子的纹理有初步的认识，为接下来的创作做好准备。 2. 知识点讲解：老师讲解如何利用线条和颜色表现叶子的生长和纹理变化。重点讲解线条的粗细、曲直、疏密以及颜色的深浅、冷暖等表现方法。并引导学生思考如何通过画作表达出对大自然的情感。 【设计意图】 通过老师的讲解，使学生掌握表现叶子的技巧，提高学生的绘画能力。 3. 学生练习：要求学生用线描的方式画出自己喜欢的叶子，要求尽量表现出叶子的生长和纹理变化。老师巡视指导，及时纠正学生的错误。 【设计意图】 通过学生练习，巩固所学知识，提高学生的绘画技能。同时通过老师的指导，帮助学生纠正错误，提高绘画质量。 （三）巩固新知 1. 展示学生作品：老师展示部分学生的作品，请学生谈一谈自己的创作思路和表现方法。其他同学可以提出建议和意见。 【设计意图】 通过展示学生作品，让学生互相学习交流，提高学生的鉴赏能力。同时通过其他同学的建议和意见，使学生认识到自己的不足之处，进一步提高绘画水平。 2. 老师点评总结：老师对学生的作品进行点评总结，指出学生在创作中的亮点和不足之处，并提出相应的建议。同时强调本节课的重点和难点。 【设计意图】 通过老师的点评总结，使学生对自己的作品有更深刻的认识，明确今后努力的方向。同时加深学生对本节课重点和难点的理解。 （4） 拓展延伸 1. 环保教育：引导学生思考为什么叶子会枯黄、掉落？如何保护环境、保护植物？从而对学生进行环保教育。 【设计意图】 通过环保教育，培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。 2. 课后作业：要求学生回家后收集不同种类的叶子，观察它们的形状、颜色和纹理，并尝试用自己的方式表现出来。下节课带到学校与同学们分享交流。 【设计意图】 通过课后作业的布置，使学生进一步巩固所学知识，提高观察能力和绘画技能。同时为下节课的学习做好准备。 第二课时 一、复习导入 1. 上节课我们学习了叶子的哪些特征？ 2. 展示学生上节课的作品，引导学生观察并指出叶子的形状、