第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

三国两晋南北朝 的政权更迭与民族交融 中外历史纲要上 第二单元 第5课 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 一、中华之溃：政权之变 •三国风云 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 思考：哪国最有实力完成统一？ 三国实力对比表 “司马昭之心，路人皆知” ——魏帝曹髦 •西晋动乱 西晋 晋武帝 晋惠帝 晋怀帝 晋愍帝 惠帝弱智 →贾后乱政 →八王之乱 匈奴卷入 316年，西晋亡国 及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜（即肉汤）？” ——《晋书.惠帝纪》 •五胡内迁 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。 一、中华之溃：政权之变 永嘉之乱，是西晋后期匈奴刘汉军攻破晋都、俘虏晋帝、最终使西晋灭亡的历史事件。永嘉之乱后，晋朝统治集团南迁，史称衣冠南渡。 公元317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康（今南京），史称东晋。 •衣冠南渡 •东晋 材料二 （元）帝初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下。” ——《晋书·王敦传》 根据材料，分析东晋政治的特点？ 材料一（司马睿）及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者。 ——《晋书·王导传》 司马氏在政治上威望不高。 东晋王朝在立国的过程中，琅琊王氏贡献最大。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，时人称之为“王与马，共天下”。 士族专权 含义：士族与皇权的共治，是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。 •东晋 因古代社会，读书机会就不易得。第一是书本不易得……因此读书求学，便有着绝大限制。但若你生来便在一个读书家庭中，那一切困难，便都易解决了。因此当时虽非封建社会，爵位不世袭，而书本却可世袭。……世代经学，便可世代跑进政治圈子，便无异封建传袭的贵族了。……所以说：“黄金满籯，不如遗子一经。”……因此当时一个读书家庭，很容易变成一个做官家庭，而同时便是有权有势的家庭。……汉代选举，是分郡限额的，每郡只有几个额；于是却永远落在几个家庭里。如是则每一郡必有几个像样的家庭，这便造成了将来之所谓“世族门第”。……中国魏晋以下门第社会之起因，最主要的自然要追溯到汉代之察举制度。 ——钱穆《中国历代政治得失》 •知识拓展：世族门第之由来 一、中华之溃：政权之变 汉末，察举制逐渐演变，到魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。 政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。 经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。 社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐不同席。 文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。 •知识拓展：门阀政治 •南朝 朝代 建立者 时间 都城 宋 刘裕 420年—479年 齐 萧道成 479年—502年 梁 萧衍 502年—557年 陈 陈霸先 557年—589年 六朝：吴国、东晋、宋、齐、梁、陈 南 朝 建康 一、中华之溃：政权之变 •十六国 思考：十六国国号有怎样特点？ 曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可……在建立政权之初，他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为，而且在政权国号的选择上也多加斟酌，十分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。 ——吴洪琳《十六国‘汉’‘赵’国号的取舍与内迁民族的认同》 4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏，于439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 4世纪后期，氐族人建立的前秦政权基本统一了北方。淝水之战，前秦败于东晋，迅速衰落，北方再度陷入分裂状态。 •北朝 北魏 东魏 （534年―550年） 西魏 （535年―556年） 北齐 （550年—577年） 北周 （557年—581年） 隋 朝 分裂中孕育着统一 思考：三国两晋南北朝的政权更迭中蕴含着什么时代趋势？ 一、中华之溃：政权之变 383年秦晋淝水之战 北朝（439-581年） 南朝（439-581年） 两晋 南北朝 三国 二、中华之壮：民族交融 课堂任务：阅读教材