第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 课件-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 中外历史纲要下 2012年联合国再次在里约热内卢召 开可持续发展会议，图为这次会议的 徽标：红色人形代表社会公平，蓝色 曲线代表经济增长，绿色叶子代表环 境保护。这三个元素连接在一起，形 成一个地球，形象地揭示了可持续发 展与地球之间的密切关系。 RIO+20 United Nations Conference on Sustainable Development ▲ 2012年里约热内卢可持续发展会 议的徽标 对，和平发展合作共赢的时代潮流。那么,当今世界各国应该如何实现和平发展，合作 共赢呢? 解读下图的徽标?思考一下，反映了当今世界什么样的时代潮流? 导入新课 可持续发展 一个倡议： “一带一路”倡议 两大问题： 和平问题、发展问题 和平三挑战： 地区冲突、安全威胁、霸权主义 发展三问题： 经济危机、南北差距、贫富分化 解决全球性问题三大对策： 建立国际组织、改革全球治理机制、中国方案 邓小平提出和平与 发展是当代世界的 两大问题 1985年 第23课和平发展合作共赢的时代潮流 金砖国家领 导人首次会 晤召开 单元预览 时空坐标 2009年 2013年 2015年 二十国集 团成立 1999年 中国提出 “一代一 路”倡议 上海合 作组织 成立 “亚投行” 成立 时代主题：和平与发展 2001年 理解和平、发 展、合作、共赢 成为时代潮流； 牢固树立构建人 类命运共同体意 识，共同担当， 同舟共济，共促 全球的和平与发 展。 3、 历史解释：运用教材中文献史料和图片，认识人类社会面临的机遇与挑战，探讨提 出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要 性和积极作用。 4、 唯物史观：通过学习，理解改革原有全球治理机制，加强国际协调，促进和平、发展、 合作、共赢的必要性和重要性，认识构建人类命运共同体，推动人类文明发展的历史必 然 性 。 5、 家国情怀：通过学习，感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供 的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识。 2、 史料实证：运用图表等史料，分析两极格局瓦解的原因和影响、冷战后国际形势的 变化特点，认识人类发展面临的全球性挑战的表现。 1、 时空观念：结合教材中的相关插图，了解不同国家与地区的发展，理解世界和平的 进程，知道人类发展面临的全球性挑战的形成背景和主要表现。 第23课和平发展合作共赢的时代潮流 课标要求 学习目标 学习 目标 昆 亚 同 晒 旦 相辅相成 欧洲 发展：世界的繁荣与发展 一关系人类的生存品质 北半球 北美洲 1、 含义 思考：“和平与发展”这一主题的内涵是什么?彼此是什么关系? 材米 前提 .世界上真正大的问题，带全球性的战略问题， 一，保 障 问题， 一 电角 亞 洲 太平洋 中 南北问题：发达国 非洲 家和发展中国家之 间的发展不平衡 (发展差距和贫富 和平：世界的总体和 题 平 -关系人类的命运走向 二战后世界形秀图 和平与发展的时代主题——核心素养落实 一 、对世界和平与发展的追求 东西问题：美苏为首的两大 阵营之间的冷战(和平问题) 全球发展的最突出问题是：直分化)问题 历史解释 社会主义阵营 阵 ①和平的表现 二战后，没有发生新的世界大战， 一些局部冲突也得到政治解决。联合国 维护和平行动发挥了有效作用。 ②发展的表现 ①世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展， 极大地改变了各国和整个世界的面貌。 ②二战后亚非地区的殖民地或半殖民地的独立和发展，发展中国家在世界经 济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。 一 、对世界和平与发展的追求 2、 表现 和平与发展的时代主题——核心素养落实 讨论：为什么“和平与发展”会成为时代主题? ■ 我从战争的废墟中走来便再也不想回到那个盲目疮痍的世界 _------ ------■ --------- 战后人们对和平的渴望； 在联合国维和部队和第三世界的推动下，我离战争越来越远… 联合国、第三世界国家的推动； 美苏实力相当、世界多极化和经济全球化成为隔离战争的3道屏障 美苏实力相当，相互制衡，避免发生新的世界大战