第七章第3节 重力 2023-2024学年人教版物理八年级下册

人教版八年级下册物理课件 重力 目录 Content 学习目标 01 新课导入 02 延伸拓展 03 课堂检测 04 学习目标 01 学习目标 1.了解重力的概念及重力产生的原因； 2.探究重力的大小跟物体质量的关系，会根据G-m图像分析处理实验结果，初步感知探究方法与探究思维； 3.能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。 【重点】重力的概念、探究重力的大小与质量的关系。 【难点】探究重力的大小与质量的关系中的探究方法与探究思维。 新课导入 02 新知导入 我们生活的地球是处于茫茫的宇宙中不停旋转的球体。闭上眼睛一想“只要一失足，就会落进宇宙的深渊，那将是多么可怕的事啊。”可是这种事却从未发生过，这是为什么呢？ 因为地球对它附近的物体有吸引作用。 知识点 重力的概念 1 生活中有哪些证明重力存在的现象呢？ 水总是由高处向低处流 树上成熟的苹果会落地 天上的雪花会落向地面 7 从手中抛出的铅球会落向地面 向空中撒开的鱼网 要飘落到水里 新知探究 8 （1）定义：地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体 受到的力叫做重力，重力通常用字母G来表示。 （2）重力的施力物体和受力物体 施力物体： 受力物体： （3）物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 地球 地球附近的所有物体 重力 9 新知探究 （4）重力是非接触力，空中的小鸟、落叶都受到重力的作用。 10 新知探究 （1）地球附近的所有物体都受到重力的作用。 （2）重力不等于地球的吸引力。 重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。 （3）日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。物理学中说的“物重”指的是物体的重力。 11 知识点 重力的大小 2 重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。 质量不同的物体所受的重力不同，举起它们的感受也不同。 那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？ 12 1.提出问题 物体所受的重力与它的质量有什么关系？ 2.猜想与假设 物体的质量越大，它所受的重力可能越大。 3.实验器材 弹簧测力计，质量为50g的钩码多个。 实验探究：重力的大小和质量的关系 13 4.进行实验和收集证据 （1）实验步骤 ①取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即钩码所受重力的大小。 ②改变钩码的数量，分别测出1、2、3、4个钩码所受的重力，并记录在下面的表格中。 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 物重G/N 物重与质量的比值/（N·kg-1) 14 （3）实验记录 0.49 0.98 1.47 1.96 9.8 9.8 9.8 9.8 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 重力G/N 重力与质量的比值/（N·kg-1) 由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，物体的重力与其质量的比值不变。 15 G/N m/kg 0.05 0.30 0.10 0.15 0.20 0.25 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，其斜率为一常数，数值约为9.8 N/kg。 注意：应该使尽可能多的点落在直线上。 5.实验结论物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力与质量的比值是定值，约等于9.8N/kg。 地球附近的物理所受的重力跟它的质量的关系式 G=mg 16 延伸拓展 03 物体所受的重力与质量成正比，能不能说物体的质量与所受的重力成正比？ 思考 质量是物体本身的属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变，所以不能说物体的质量与所受的重力成正比。 18 1.物体所受的重力(G)与物体的质量(m)成正比，比值用g表示。 地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：g=G/m，即G=mg。 2.公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值g=9.8N/kg，粗略计算时，可取g=10N/kg。 重力的大小以及计算 19 3. g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1千克的物体，它所受到的重力大小为9.8 N。 4.利用公式G=mg时应注意以下两点: ①公式中各物理量都必须用国际单位制单位。 ②要会将公式正确变形，并能灵活运用。 N，N/kg，kg m=G/g g=G/m 20 拓展延伸 (1)在同一地区的物体，g随其离地面高度的增加而减小。 (2)距离海平面相同高度的物体，g随其所在地理纬度的增加而增大，在赤道上g最