精品解析：山东省淄博市2023-2024学年高一上学期期末生物试题

2023—2024学年度第一学期高一教学质量检测 生物学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（如图）。下列说法错误的是（ ） A. 肺炎支原体没有成形的细胞核，属于原核细胞 B. 肺炎支原体属于生命系统中的细胞和个体层次 C. 肺炎支原体不具有含磷脂的细胞器 D. 头孢类抗生素能抑制细菌细胞壁的形成，可用于治疗支原体肺炎 2. 纱布是一种常用的伤口敷料，其主要成分是纤维素。普通纱布只能吸收已经流出的血液，但阻止血液继续流出的效果有限。现在市场上有一种由几丁质（结构如图）加工而成的新型伤口敷料，它可有效阻止血液继续流出并启动凝血。下列说法错误的是（ ） A. 纤维素是由葡萄糖脱水缩合形成的多聚体 B. 几丁质是一种多糖，由C、H、O三种元素构成 C. 几丁质和纤维素都是以碳链为骨架的生物有机分子 D. 几丁质能与重金属离子有效结合用于废水处理 3. 某同学准备了足够的相关材料，制作由30个脱氧核苷酸构成的DNA双螺旋结构模型。下列说法正确的是（ ） A. 制作模型时，每个脱氧核糖上都要连接2个磷酸基团和1个碱基 B. 制作模型时，腺嘌呤和胸腺嘧啶之间用3个氢键连接物相连 C. 制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在内侧，构成基本骨架 D. 制成的模型中，如果有腺嘌呤8个，则模型中有胞嘧啶7个 4. Ⅱ型糖原贮积症是由于溶酶体中缺乏α-葡萄糖苷酶，导致糖原无法分解而大量积累，出现溶酶体过载现象，患者常伴有心力衰竭、呼吸困难等症状。下列说法错误的是（ ） A. α-葡萄糖苷酶是一种酸性水解酶，从溶酶体中少量溢出不会导致细胞受损 B. α-葡萄糖苷酶在附着核糖体上开始多肽链的合成，再进入内质网和高尔基体加工修饰 C. 糖原贮积症患者无法将糖原分解为葡萄糖，脂肪分解供能可能加强 D. 溶酶体可以分解衰老损伤的细胞器，维持细胞内部环境的稳定 5. 如图为细胞核及相关结构示意图。下列说法错误的是（ ） A. 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，常用于制备细胞膜 B. 衰老细胞的细胞核体积减少，结构①内折，结构②收缩 C. 有丝分裂过程中，结构①和③周期性的消失和重建 D. 脱氧核糖核酸不能通过结构④进出细胞核 6. 如图为细胞膜亚显微结构模式图，①~④表示物质或结构。下列说法错误的是（ ） A. ①是细胞间进行信息交流所必需的结构，分布在细胞膜的外侧 B. 功能越复杂的细胞膜，②的种类与数量越多 C. ③构成了细胞膜的基本支架，可以侧向自由移动 D. 若④为通道蛋白，分子或离子通过时不需要与其结合 7. 有些消化酶在细胞内合成时是无活性的前体，称为酶原。酶原需要在一定激活剂的作用下才能转化为有活性的酶。下表为2种酶原的激活情况，下列说法错误的是（ ） 激活作用 激活剂 胰蛋白酶原→胰蛋白酶+六肽 肠激酶、胰蛋白酶 胃蛋白酶原→胃蛋白酶+42肽 H⁺、胃蛋白酶 A. 胰蛋白酶原激活为胰蛋白酶的过程中空间结构发生改变 B. 胰蛋白酶不分解自身但可作用于胰蛋白酶原，体现了酶的专一性 C. 胃蛋白酶随胃液进入小肠后可水解胰蛋白酶 D. 消化酶原分泌后再被激活，可以避免细胞本身被消化酶破坏 8. 分泌蛋白合成加工完毕后，被包裹在囊泡中，与细胞骨架上的马达蛋白结合，进行运输。下图为马达蛋白通过构象改变实现在细胞中定向运动的过程，下列说法正确的是（ ） A. 马达蛋白、细胞骨架可分别用双缩脲试剂、斐林试剂检测 B. 马达蛋白从构象1转换到构象2的过程需要ATP提供能量 C. 马达蛋白的高效工作使细胞质基质中ADP大量积累 D. 马达蛋白与细胞内的物质运输、能量转化等生命活动密切相关 9. 条斑紫菜是沉水植物，其光合作用原料为水中无机碳（CO₂、HCO₃-等）。CA可催化HCO₃-水解成CO₂和OH⁻。为探究条斑紫菜能否分泌CA，某兴趣小组将条斑紫菜置于密闭的海水系统中培养，实验组添加物质Az（Az是一种不能穿过细胞膜且能抑制CA的物质），持续给予相同强度的光照，测定海水系统中pH的变化（如图）。下列说法错误的是（ ） A. 实验结果表明条斑紫菜能分泌CA B. 实验组C₃的生成速率较对照组慢 C. 实验组与对照组产生NADPH的速率不同 D. 对照组20~