专题八 战争与文化交锋&文化的传承与保护 综合训练--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3二轮复习

专题八 战争与文化交锋 文化的传承与保护 1.希腊化时期，斯多亚学派提出众生平等，扩大了人类在空间民族上的概念。希腊化的许多城市已是经济与文化中心：亚历山大里亚是欧洲、非洲、亚洲贸易往来的门户；雅典标准化的德拉克马币制加强了各地区的经济联系；阿提卡希腊语已成为普通人的日常用语。这主要反映了希腊化时代( ) A.希腊文化具有绝对主导地位 B.经济和文化往来频繁 C.希腊文化开始东方化的趋势 D.呈现出整体化的趋向 2.在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西（指西夏）等。其长官亦以诸色人等为之，汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是( ) A.元朝直接管辖中亚地区 B.蒙古帝国推行开明的民族政策 C.蒙古西征促进人口迁徙 D.战争的频发导致中亚经济萧条 3.在拉丁美洲的欧洲移民区域内，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教，拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区，印第安人依然保留了他们的生活方式和文化传统。这反映了( ) A.西方文化及宗教的先进性 B.拉丁美洲地区文化多元共存 C.文化与宗教信仰自然选择 D.上层建筑与经济基础相适应 4.俄国一些参加过打败拿破仑的卫国战争的青年军官，希望按照西欧的方式来改造国家，他们成立了秘密革命组织，1825年发动了旨在推翻沙皇专制统治的武装起义，但结果以失败告终。据此可知( ) A.拿破仑战争后欧洲文化得以重构 B.俄国有社会主义革命历史传统 C.拿破仑战争客观上推动俄国独立 D.俄国各阶层普遍接受民主思想 5.一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。该论述的主题是，英国殖民侵略( ) A.客观上促进文化重构 B.建设性远大于破坏性 C.有利于民族独立运动 D.推动东西方文化交流 6.一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，使他们开始用新的世界观来观察世界，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战( ) A.唤醒了被压迫民族的民族解放意识 B.致使亚洲和非洲的殖民体系瓦解 C.使欧洲世界中心的地位开始动摇 D.促使和平主义思潮开始出现 7.有学者指出，二战后伴随着国际贸易的发展，文化帝国主义愈演愈烈，艺术、影视和时尚所表达的西方价值观无所不在，以致新兴民族国家面临的最紧迫的问题依然是国家身份的保持。该学者旨在说明( ) A.要保持传统文化的完整性 B.捍卫文化主权的重要性 C.警惕西方价值观的虚伪性 D.重视文化交流的开放性 8.1977年以来，新加坡在各个选区成立数百个居民委员会和民主联络所，它们在政府的领导和广大群众的支持下，开展了丰富多彩的文化教育活动；1982年春节，李光耀总理在新年致辞中号召全体新加坡公民遵守忠、孝、仁、爱、礼、义、秉，即所谓的“八德”。这表明新加坡( ) A.注重精神文明建设 B.民众参政热情高涨 C.民本思想源远流长 D.民族意识不断觉醒 9.1872~1875年，在曾国藩、李鸿章的推动下，清政府先后派120名幼童赴美留学，主要学习军政、船政、步算、制造诸学。原定以15年为期，学成回国，由于担心幼童将成为“美化”之人，“不复卑恭之大清顺民矣”，1881年留美幼童被强行提前召回。由此说明了( ) A.清朝统治基础出现动摇 B.留学教育具有半殖民地化色彩 C.近代化受制于传统观念 D.留美学生受到清政府有效管理 10.从18世纪后期开始，英国出版业迅速发展，报纸发行量迅速增加。此外，还有大量的小册子传单、文摘，这些印刷资料越来越廉价，面向普通城市民众成千上万地兜售。同时，城市生活中书信往来频繁，起草遗嘱、契约，经手汇票，阅读通知广告的场合也日益增多。这可用以说明( ) A.契约精神源于商业活动 B.出版业成为当时主导产业 C.技术变革助推知识普及 D.政治革命改变了媒介形式 11.19世纪初，一位西方政要在主持重建被战火摧毁的国家图书馆时表示：“让我们保存遗存的文献，不是用密室和锁链挡住公众的视线……不是让其在时间的流逝中损毁，而是用许多副本保存，将其置于防止意外损坏的地方。”这一言论从侧面反映了( ) A.印刷书的积极作用 B.自由和平等的启蒙思想 C.战争对文化的破坏 D.公民是文化传承的主体 12.兴盛于20世纪20年代末的民众图书馆“是全体人民的图书馆，凡属圆颅方趾，不论其智、愚、贫、富、老、幼、男、女，均可进馆享受服务”。民