第2课《腊八粥》第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 2 腊八粥 统编版 六年级下册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会写“腊、粥”等14个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 重难点 抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 学情分析 学会表达是语文学习的目标之一，对于六年级学生来说尤为重要。本文作者用细腻的笔触描写八儿等着吃腊八粥的情形，展现了腊八节浓郁的民俗风情，充满了生活气息。在教学中，可以指导学生仿照课文中描写腊八粥的段落，写一写生活中最喜欢的食物，培养学生运用语言文字的能力。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：展示“粥”，导入新课 1.课前导入 腊八粥 2.助学资料 腊八粥和腊八节 腊八节指的是农历的十二月八日。据说，从先秦起，腊八节是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥的。中国喝腊八粥的风俗，在宋代已经开始流行。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更盛。在宫中，统治者要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用；在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先。现在，每逢腊八节，家家户户一般会团聚在一起食用腊 3.走近作者，沈从文（1902—1988）生平介绍：原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家。主要作品：《边城》《长河》等。 学习任务二：初读课文，学习生字 1.自由读课文，读准字音，读通句子。边读边想象八儿的馋样。 2.字词乐园 我会写 3.书写指导 褐，衣字旁，不要写成示字旁。 粥，将两个“弓”和“米”写得窄一些，三个部件要写均匀。 4.识字方法 腊字歌：腊月格外忙，错把家书忘， 借来纸和笔，点蜡唠家常。 凋字歌：冬来百花凋，彩绸天上飘， 碗里粥浓稠，白糖把味调。 5.组词： 搅，搅扰 打搅 缸巧记：左边“缺”一半,右边“空”一半。 6. 多音字 匙shi（ ） chí（ ） 咽，我的咽（yān）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（yàn）。 7.我会写 褐hè，偏旁是衣字旁。 7. 词语解释 【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体， 产生大量气泡。 造句：我们千万不能触碰沸腾的水。 【搅和】混合；掺杂。 造句：他将球搅和了一下,然后抽出了一个素色球。 【嘟囔】连续不断地自言自语。 【稀烂】状态词。极烂。 学习任务三：朗读课文，学习“爱粥” 1.整体感知，本文围绕“腊八粥”主要写了哪几件事？ 答：课文围绕“腊八粥”主要写了腊八那天八儿“等粥”、“喝粥”这两件事情。 第一部分（第1自然段）：爱粥 写腊八粥深受人们的喜爱。 第二部分（第2～17自然段）：等粥 写八儿等待腊八粥煮好的过程。 第三部分（第18～19自然段）：喝粥 写八儿如愿喝到了腊八粥。 2. 研读课文 自由朗读第一自然段，思考：作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？勾画相关语句，进行批注。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 提示：选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 提示：材料丰富 香味诱人 吃粥时的动作 3.第一自然段详细介绍了腊八粥的原料和在锅里煮的状态，想一想：作者为什么要不惜笔墨介绍这些呢？ 答：衬托出腊八粥的香甜诱人、美味可口，同时也是为下文的描写作铺垫。 学习任务四：仿写一种喜爱的食物 1.小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物吧。 提示：抓住美食的特点，表达出对这一美食的喜爱之情。（材料，做法，外观，味道） 2.写作小贴士 可以写制作食物的材料， 可以写食物的颜色、味道， 也可以写食物受人们的欢迎，来体现它的美味。 例文：馄饨 提起馄饨，有谁不立马咽口水呢？瞧，那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，我们透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里可以闻到浓浓的肉香……光是这样看着就令人赏心悦目，光是这样闻着已经感受到它的美味，何况是大口大口地吃到嘴里呢？ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$