2024年广东省东莞市中考语文总复习专题一：非连续性文本阅读

专题一　非连续性文本阅读 文体知识梳理 一、说明文 1.说明文的分类及特征 按对 象分 事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》。 事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。 如《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》。 按语 言分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物和知识，说明事物的变化和事理，语言具体科学、简明易懂。如《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观、科学的说明。 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明语言的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力。 2.说明顺序(2020.12涉及) 时间 顺序 定义：按照事物发展过程的时间先后来安排的说明顺序。 用途：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等，如说明生产技术、产品制作、历史发展、文字演变、生物成长等。 语言标志：时间词，表示时代、朝代、年、季节、月、日等。 示例：《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥(大约建成于公元282年)→赵州桥(建于公元605年左右)→卢沟桥(建于公元1189到1192年间)→长虹大桥(1961年)。这是按照由古到今的时间顺序来说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展过程，感受其悠久历史。 空间 顺序 定义：按照空间结构介绍某一事物的说明顺序。一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等顺序介绍。 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。 语言标志：方位词，东西南北中、上下左右、内外、前后等。 示例：《梦回繁华》就以《清明上河图》这幅画作的主体内容展开说明。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”将画作切分成三部分，然后按照从前到后的空间顺序依次进行说明。 逻辑 顺序 定义：按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排的说明顺序。 用途：说明事物或事理的内部联系以及认知规律。不管是具体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等；还是抽象的事物，如思想、观点、概念、原理、技术等，都可以用逻辑顺序来说明。 语言标志：如“首先……其次……再次……”“因为……所以……”等。 逻辑 顺序 ①由现象到本质。如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。 ②由主要到次要。如《苏州园林》一文第3～6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7～9段则说明苏州园林必然也不会忽略的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，使文章脉络清晰，重点突出。 ③由概括到具体。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是由概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序，在第6段具体介绍卢沟桥时，又采取了从整体到局部的空间顺序。 3.说明方法及作用(教材八上第五单元写作“说明事物要抓住特征”) 类　别 语言标志 示　例 作用(答题规范) 作比较 (2020.13B) 比、而、相较于、与、较等。 《苏州园林》：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 使说明更加具体、深刻。 列数字 (2020.13B、 2018．13B) 确数、概数、小数、分数、百分比、度数等。 《梦回繁华》：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 使说明更准确，更直观，更有说服力。 举例子 例如、比如、譬如、据说等。 《中国石拱桥》：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥， 还有北京丰台区的卢沟桥。 使说明更具体，更有说服力。 打比方