第5课 南亚、东亚与美洲的文化 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 【课程标准】1.了解古代南亚、东亚和美洲的区域文化,理解世界文化的多样性。 2.认识古代南亚、东亚和美洲各国、各地区、各民族对人类文化发展作出的贡献。 【重难点】指出古代南亚、东亚和美洲的文化成就；说明对世界文化多样性的认识 【知识梳理】 一、古代印度文化 1、空间：古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 2、背景：公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。 3、表现： ⑴公元前1500年—前1000年，吠陀时代 ①诗歌总集：《梨俱吠陀》为代表的四吠陀，祭祀经书，歌颂神明。 ②代表性文字：梵语基础上创制梵文。 ⑵宗教 ①在国家的形成过程中,印度出现了种姓制度和婆罗门教（等级制度）。 ②公元前6世纪, 佛教产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从。 ③4世纪时,在古代婆罗门教的基础上,印度教开始兴起，逐渐发展为印度的主要宗教。 ⑶文学：史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，定型于2—4世纪，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 ⑷艺术：多与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。 ⑸数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。 4、对东南亚的影响：公元前后,开始传播到东南亚；5世纪时在东南亚影响广泛。 ①印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛影响。 ②佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。 ③南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写,其对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 二、古代朝鲜与日本文化 1.古代朝鲜文化 ⑴表现 ①经济：公元前5世纪前后,朝鲜出现了青铜器,稍后有了铁器。 ②天文：7世纪, 修建了观测天象的瞻星台。 ③史学：12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书。 ④乐舞：朝鲜的音乐、舞蹈源远流长,特色鲜明。 ⑤文字：在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字 ⑵中朝文化交流 ①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。 ②朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 ③汉字长期在朝鲜半岛使用,许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。 ④朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。 2.古代日本文化 (1)表现 ①思想 a、 神道：古代日本人认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,应该加以崇拜，神道逐渐发展起来。 b、 7世纪，天皇制度形成，天皇为巩固权力,自称是太阳神的后裔。 c、武士道：12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成了武士道并产生重要影响。 ②文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》。 ③建筑：法隆寺。 ④绘画：大和绘和浮世绘。 (2)中华文化对日本的影响 ①文字:日本人先是直接使用汉字,后来根据日本语言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母片假名和平假名。 ②中国的制度、儒学、佛教等影响了日本文化的发展。 三、美洲印第安文化 1.代表性的文化:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化 ⑴宗教 ①多神崇拜：玛雅人崇拜的大多是与生活紧密相关的自然神。创造之神伊查姆·纳是最重要的神,他兼有其他神的本领；阿兹特克人和印加人信仰中，太阳神特别重要。 ②建造金字塔，塔顶有神庙，祭司可观察天象。 ⑵玛雅人：创造了独特的文字;发明了玛雅历（太阳历）；知道“零”的概念，创造出20进制。 ⑶印加人：建造驿道和太阳庙;会使用麻醉剂,能进行人体解剖;制定了太阳历和太阴历。 ⑷阿兹特克人：锻造铜器；制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。 2.毁灭：16世纪西班牙殖民者入侵后,印第安人遭到了大肆屠杀,独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 达标检测 1．这一文明没有统一的帝国，全盛期分成数以百计的城邦。他们所建造的宗教性建筑，最早由一些简单的土坟组成，后来演化为金字塔。他们的农业以玉米为主，没有牛马猪羊，也没有出现畜牧业的痕迹。这一文明是（ ） A．古希腊文明 B．古埃及文明 C．玛雅文明 D．印加文明 2．在中美洲出土的大量的古文字作品中，找不到一封书信或者公文，契约类的经济文书也极少见，基本上是用来记录君王的政绩，为他们歌功颂德。这一现象说明当时（ ） A．文字社会功能发挥具有局限性 B．社会经济与政治统治极端落后 C．平民受到贵族残酷的政治迫害 D．农业和商品经济发展异常缓慢 3．印加古驰道是印加帝国在1438-1532年期间沿着安第斯山脉修建的山路，以库斯科城边的萨克萨瓦曼圆形古堡为起点，全长二三千公里。该驰道的修建主要是为了（ ） A．巩固帝国统治 B．促进经济交流 C．移民边疆地区 D．便于百姓生活 4．古代，西亚的两河流域和北非的尼罗河流域之自然环境与各自取得的文明成就密切相关。下列能