2024届高考专题复习：文言文断句 课件

“句读之不知，惑之不解” “彼童子之师，授之书而习其句读者”。 --------韩愈《师说》 由于中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，常常“句” 是语意完整的一小段，“读”是句中的语意未完、语气可停的更小的一段。 【复习任务】 1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。 2.学会运用基本文言知识，提升断句的正确率。 文言文复习——断句 壹 考情分析 叁 小试牛刀 贰 方法解读 壹 考 情 分 析 考情微观 [2022·新高考Ⅰ卷] 阅读下面的文言文，完成10～14题。(20分) ……孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏。”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰： “夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万…… 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分） A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ 考情微观 [2023·高考卷] 新高考Ⅰ卷 韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 新高考Ⅱ卷 夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。 全国甲卷 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣 全国乙卷 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。 考情分析 贰 方法解读 对接高考 （2023全国甲卷）阅读下面文言文，完成后面小题。 1.尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。 【问】画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 BDG 断句新法 文言断句 原则 方法 1.字义句义通顺 2.内容需与整体语境相符合 3.兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古代文化常识 1.找谓动明主干，主宾省替要注意 2.看对话云曰语，固定搭配仔细看 3.观虚词辨两端，活用句式巧判断 4.联语境仔细辩，符合场景很关键 5.最后再读一读，保持语句要通顺 断句方法解读 例1.用“/”给句子断句。（三处） 贾 生 以 能 诵 诗 属 书 闻 于 郡 中 吴 廷 尉 闻 其 秀 才 召 置 门 下 甚 器 之 ①找谓动明主干，主宾省替要注意 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词，或是活用为动词、形容词的其他词性。一般来讲，找到谓语就找到了一独立的小句子，确定谓语以确定句子的表意停顿，是为“一谓一句” 。 名词、代词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词、代词及其他名称词，区分主语宾语，结合谓动就基本上可以断出句读了。 （文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了，有时同主语只出现一次便省略或用其他词语替代。 ） / / / 断句方法解读 ②看对话云曰语，固定搭配仔细看 文言文在叙述人物的对话时，常使用“曰、云、语、言、道、白、对、谓”等领起字，可根据上下文判断出说话人以及所说的内容，常需断开。 固定句式 断句要求 为……所……，受……于……，见……于……(被动句) 前后可断，中间不断 奈……何，如……何，无乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……为，唯……为……，孰与……乎(固定句式) ……者，……也 前后可断，中间须断 与其……，孰若…… ……，抑(还是)…… 其……，其……也 非惟……，抑亦……(不只是……，而且是……) 断句方法解读 ②看对话云曰语，固定搭配仔细看 注意表示对话的词的特殊断句方式 新高考Ⅰ卷 韩非书 A 云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 新高考Ⅱ卷 夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故 曰 无术焉G苻坚之类H是也。