2《燕子》特色作业设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

( 三年级下册 2 、 燕子 特色作业设计 人间有味是清欢 ) ( 曼妙燕子园 ) ( 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵，让我们走进自然乐园，和它们来一场春日的聚会吧。 ) ( 课前预习单 ) ( 自然游园记 ) ( 第一 站 初读课文来题名 1、有感情地读课文，体会作者对燕子的喜爱之情。 2、初读课文，每个自然段都是各不相同的画面，快来发挥自己的才华，抓取关键词为每个画面题写一个好听的名字吧。 评价标准 1、抓住关键词，概括内容 2、整齐、富有文采 第二 站 生字 词语 要 记 好 1、 写好中国字，做好中国人。 头正、肩平、臂开、足安，调整坐姿，认真书写。 ) ( 2、短语乐园 第 三 站 课文内容巧梳理 《 燕子 》 的作者 是（ ）， 课文以烂漫无比的春天为背景，描写了 燕子 的 （ ）、（ ）、 及 （ ） 的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 ) ( 旷亮无比的天空 ) ( 剪刀似的尾巴 ) ( 光彩夺目的图画 ) ( 伶俐可爱的小燕子 ) ( 自然游园记 ) ( 课前预习单 ) ( 活泼可爱 的 小燕子 。 ) ( 我为 翠鸟 / 白兔 / 其他 绘 张相 （ 仿写 ） ) ( 活动一 ： 小燕子 的 写真 馆 评价标准 1 、 能 抓住 小动物 的 特点 2 、 语言 通顺、 优美、 句式 一致 活动 二 ： 春燕 归来 添 生 机 春天 来临 ， 生机无限 。 在 第二自然段 中， 描绘了 繁多 的 景物， 先 把 景物 填到 格子里， 然后 抓住 关键 词语， 从 景物 的 样子、 状态、 颜色 等 方面 展开 想象， 把 想象 的 画面 用 自己 的 语言 描述 出来。 ) ( （ ） 尾巴 ) ( （ ） 翅膀 ) ( （ ） 羽毛 ) ( 春 光明丽 ， 万物可爱 。 打卡 完 浣花溪、 江南水乡 和 三衢山 后， 接下来 我 们 会 去 燕子园， 近距离 观赏 大自然 的 精灵 —— 燕子 。 ) ( 自然游园记 ) ( 课 中学习 单 ) ( 活动 三 ： 一动一静 皆 成 趣 1、 动态 的 小燕子 认真 读 课文 第 三 、 四 自然段 ， 找出 描写 燕子 动作 的 词语， 体会 燕子 的 轻盈之美 。 2 、 静态 的 小燕子 ) ( 静态 美 ) ( 动态 美 ) ( 关键词： “ 如毛 的 ” 运用 比喻 生动 地 写出 了 春雨 的 特点 —— 细 且 柔和 。 ) ( 我 想象到 的 画面（ 用上 表格 中 的 词语 ） ： ) ( 自然游园记 ) ( 课 中学 习单 ) ( 活动 一： 积累 优美 的 语句 要求： 把 文中 你喜欢 的 词语 和 句子 抄写 在 横线上， 并 仿写 喜欢 的 句子。 好词 ： 好句 ： 仿写 ： 活动 二： 迁移运用 小 尝试 读 下面 的 文 章， 回答 问题。 翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ) ( 烂漫无比 的 春天， 伶俐 可爱 的 小燕子， 让 我 们 的 游园 记 充满 了 无限 的 乐趣 。 让 我 们 把 美好 定格， 为 “ 燕子园 ” 这一 站 画上 完美 的 句号 吧。 ) ( 自然游园记 ) ( 课 后 拓展 单 ) ( 自然游园记 ) ( 课 后拓展 单 ) ( 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我