2024届高三物理二轮复习普通班作业:恒力作用下的直线运动

2024-02-03
| 5页
| 351人阅读
| 3人下载

内容正文:

( 高三二轮 (普通) 组题人: 核对人: 作业 高三物理 第 周第 个 ) 恒力作用下直线运动作业1 1.下列粒子从初速度为零的状态经过加速电压为的电场之后,哪种粒子的速度最大( ) A.粒子 B.氚核 C.质子 D.钠离子 2.带电小球沿直线ab斜向上穿越水平的匀强电场,如图,此空间同时存在着由b向a方向的匀强磁场,下列说法中正确的是( ) A. 若小球带负电,则电场方向水平向右 B. 小球一定做匀减速直线运动 C. 不论小球带何种电荷,电势能总是增加的 D. 小球可能沿ab方向做匀速运动 3. 一个从地面竖直上抛的小球,到达最高点前1s上升的高度是它上升的最大高度的1/4,不计空气阻力,g=10m/s2.则: ( ) A.小球上升的最大高度是5m B.小球上抛的初速度是20m/s C.2.5s时物体正在上升 D.1s末、3s末物体处于同一位置 4.在图中实线框所示的区域内同时存在着匀强磁场和匀强电场.一个带电粒子(不计重力)恰好能沿直线MN从左至右通过这一区域.那么匀强磁场和匀强电场的方向可能为下列哪种情况:( ) ( N M ) A.匀强磁场方向竖直向上,匀强电场方向垂直于纸面向外 B.匀强磁场方向竖直向上,匀强电场方向垂直于纸面向里 C.匀强磁场方向垂直于纸面向里,匀强电场方向竖直向上 D.匀强磁场和匀强电场的方向都水平向右 5.在平直道路上,甲汽车以速度v匀速行驶.当甲车司机发现前方距离为d处的乙汽车时,立即以大小为a1的加速度匀减速行驶,与此同时,乙车司机也发现了甲,立即从静止开始以大小为a2的加速度沿甲运动的方向匀加速运动,则(  ) A.甲、乙两车之间的距离一定不断减小 B.甲、乙两车之间的距离一定不断增大 C.若v> ,则两车一定不会相撞 D.若v< ,则两车一定不会相撞 6.如图所示,小球沿斜面向上运动,依次经过a,b,c,d到达最高 点e,已知ab=bd=6m,bc=1m小球从a到c和c从d到所用时间都是2s,设小球经b,c时速度分别为vb,vc,则( ) A. B. C.de=3m D.从d到e所用时间为4s 7.如图甲所示,在倾角为的光滑斜面上,有一个质量为m的物体在斜面方向的力F的作用下由静止开始运动,物体的机械能E随位移x的变化关系如图乙所示,其中过程的图线是曲线,过程的图线为平行于x轴的直线,则下列说法中正确的是(  ) A.  物体在沿斜面向上运动 B.  在过程中,物体的加速度一直减小 C.  在过程中,物体先减速再匀速 D.  在过程中,物体的加速度为 8.倾角为α=30°的长斜坡上有C、O、B三点,CO=OB=s,在O点竖直地固定一长s的直杆AO.A端与C点间和坡底B点间各连有一光滑的钢绳,且各穿有一钢球(视为质点),将两球从A点同时由静止释放,分别沿两钢绳滑到钢绳末端,如图所示,不计一切阻力影响,则小球在钢绳上滑行的时间tAC:tAB为(  ) A.1:1 B. :1 C.1: D. :1 9. 如图6-3-1,两平行金属板竖直放置,左极板接地,中间有小孔。右极板电势随时间变化的规律如图所示。电子原来静止在左极板小孔处。(不计重力作用)下列说法中正确的是( ) ( t φ U 0 -U 0 o T /2 T 3 T /2 2 T ) A.从t=0时刻释放电子,电子将始终向右运动,直到打到右极板上 B.从t=0时刻释放电子,电子可能在两板间振动 C.从t=T/4时刻释放电子,电子可能在两板间振动,也可能打到右极板上 D.从t=3T/8时刻释放电子,电子必将打到左极板上 10.电荷量为+q、质量为m的滑块和电荷量为-q、质量为m的滑块同时从完全相同的光滑斜面上由静止开始下滑,设斜面足够长,斜面倾角为θ,在斜面上加如图所示的磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场,关于滑块下滑过程中的运动和受力情况,下面说法中不正确的是(不计两滑块间的相互作用)(  ) A.两个滑块先都做匀加速直线运动,经过一段时间,+q会离开斜面 B.两个滑块先都做匀加速直线运动,经过一段时间,-q会离开斜面 C.当其中一个滑块刚好离开斜面时,另一滑块对斜面的压力为2mgcosθ D.两滑块运动过程中,机械能均守恒 11.如图甲所示,光滑的平行水平金属导轨MN、PQ相距L,在MP之间接一个阻值为R的电阻,在两导轨间cdfe矩形区域内有垂直导轨平面竖直向上、宽为d的匀强磁场,磁感应强度为B.一质量为m、电阻为r、长度也刚好为L的导体棒ab垂直搁

资源预览图

2024届高三物理二轮复习普通班作业:恒力作用下的直线运动
1
2024届高三物理二轮复习普通班作业:恒力作用下的直线运动
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。