寒假综合能力提升卷（一）-2023-2024学年语文四年级上册

四年级寒假语文综合能力提升卷 一、看拼音，写词语。写得端正、美观。 我的老师是一个yán sù( )而且又有tōnɡ qínɡ dá lǐ( )的人，全班同学都jìnɡ  pèi( )他。老师知识渊博，常常鼓励我们主动去tàn suǒ( )，去yán jiū( )，去发现知识之间的ào mì( )。我们为有这样的好老师而感到zì háo( )。 二、查字典填空。 “雄”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“雄”的解释有：①生物中能产生精细胞的（跟“雌”相对）；②强有力的；③强有力的人或国家。给下面词语中的“雄”选择正确的解释，填序号。 （1）雄才大略( )（2）雄鸡夜鸣( )（3）巾帼英雄( ) 三、选词填空。 畅想         幻想        梦想 1.一百多年前，人们就( )着人类能登上月球，如今已经实现了。 2.快毕业了，同学们聚在一块儿，( )着未来美好的生活。 3.我( )自己变成了一只蝴蝶，在明媚的春光里自由飞舞。 因为……所以……    即使……也……   一……就…… 4.( )在冬天，蟋蟀( )会在天气暖和的时候干活。 5.盘古对着眼前的黑暗( )劈，“大鸡蛋”( )碎了。 6.女娲( )看到天塌了，人们处于水深火热中，( )决心把天补好。 四、把词语补充完整，再完成练习。 ( )( )鼎沸    喜出( )( )     精忠( )( )    浓( )大( ) 神机( )( )    欣喜( )( )     ( )( )玉立    ( )( )无声 1.这些成语中含有一组反义词( )——( )。 2.在上面的词语中，描写人物外貌的词语有 、 ；描写人物心情的词语有 、 。 3.看到画“______”的词语，我想到的人物是 ；看到画“ ”的词语，我想到的人物是 。 五、按要求写句子。 1.他的肝脏被鹫鹰吃光了。（改为“把”字句） 2.稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句） 3.猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句） 4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句） 六、根据积累填空。 1.智能之士， ， 。（王充） 2.补充诗句： ， 。至今思项羽，不肯过江东。（《夏日绝句》） 3.浪潮越来越近， 千万匹百色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得 。（《观潮》） 4.在这学期的学习中，我们认识了 的周恩来， 的西门豹。 七、课内阅读。 日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来(检验  检查)。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽( zàn   zhàn)，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄( wǎng  wàng)想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家(宣布 宣告):“胜利了，我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。 1．用“\”划去括号里不正确的读音和不恰