第4课《灯笼》同步练习-2023-2024学年八年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

部编版八年级语文下册 《第4课 灯笼》同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、积累与运用 1．下列选项中加点字的注音有误的一项是（ ） A．灯笼（long）   领域（yù）   焰火（yàn）   马前卒（zú） B．皎洁（jiǎo）   褪色（tuì）   斡旋（wò）   熙熙然（xī） C．宫灯（gōng）   点缀（zhuì）   锵然（qiāng） 暖融融（róng） D．怅惘（wǎng）   幽悄（qiāo）   焚身（fén）   滴滴金（dī） 2．下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是 （   ） A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月      良宵美景，万家箫管乐丰年 B．玉树银花，万户当门观瑞雪      欢歌笑靥，千家把酒赏花灯 C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火       利国利民，支支虹管放出满室光明 D．乐事无边，万户春灯传五夜   太平有象，一天晴雪兆三丰 3.阅读下面的文字，完成1—2题。 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星①时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧②马呜也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数③原的一把烈火！ （1）依次给文段中加粗的字注音，全部正确的一项是（ ） A.塞（sài） 角（jué） B.塞（sāi） 角（jiǎo） C.塞（sài） 角（jiǎo） D.塞（sāi） 角（jué） （2）在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A.①阑 ②班 ③燎 B.①斓 ②班 ③缭 C.①斓 ②斑 ③缭 D.①阑 ②斑 ③燎 4.结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（ ） 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的__________品，__________着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，__________着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。 A.必需 记载 慰劳 B.必须 承载 慰劳 C.必需 承载 慰藉 D.必须 记载 慰藉 5.下列句子中加粗词语运用有误的一项是（ ） A.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。 B.金吾不禁的那元宵节张灯结彩。 C.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根木就爱那种玩意。 D.元宵节，“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边挂满灯笼的世界不以为然。 6.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ） A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 7.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A.乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。 B.轿前轿后虽不像“宋史·仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。 C.什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的？ D.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 二、阅读进阶 阅读下面的文章，回答问题。（24分） 火笼 ①童年时的冬天似乎特别冷。 ②在家可以围着火盆取暖，去上学总不能端着火盆去呀，于是又用上了火笼。火笼是用细竹篾从下到上编成的。编到一半时放进一个用于装木炭的小瓦盆，再编几寸就可以收口，最后安上把子就成了一个可以提着到处走、可以烘手烘脚的火笼。在冰冷的教室里，写作业前暖暖手，温暖了冻僵的手指才能捏稳手中的笔啊！ ③冬天的早上，细心的母亲们会早早起床生火，把烧红的木炭夹进孩子的火笼，加上几块木炭，再铲些热灰覆盖在上面。如果不出意外，这笼火可以维持到放学。临出门前母亲们总会千叮咛万嘱咐：“在学校一定不要乱扒火。”可出门来又有几个孩子想得起母亲的话。 ④正长身体的孩子，嘴巴永远是馋的，提着火笼的孩子衣兜里早就悄悄藏好了一把干黄豆。走进教室，放下书包，趁着老师还没进教室，赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。 ⑤“起立！”“老师好！”“同学们好！”还没来得及坐下，清