第1课《邓稼先》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

邓稼先 杨振宁 学习目标 1、理解课文内容，体会作者的感情。 2、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 第一课时 课时目标 1、学习本文生字词语。 2、理解课文主要内容，梳理文章结构。 了解作者 杨振宁(1922～)理论物理学家，1922年10月1日生于安徽省合肥县（含合肥市）。在西南联合大学物理学系，在吴大猷指导下完成学士论文，1942年毕业后即入研究院深造，在王竹溪指导下研究统计物理学。1945年赴美，入芝加哥大学做研究生，深受E.费米熏陶，在导师E.特勒的指导下完成博士论文，1948年获博士学位1948～1949年任芝加哥大学教员，1949～1955年在普林斯顿高级研究院工作，1955～1966年任该所教授，1966年任纽约州立大学石溪分校的爱因斯坦物理学讲座教授，并任新创办的该校理论物理研究所所长，美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年12月27日，北京大学授予杨振宁名誉教授证书。 资料链接 邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽怀宁，中国共产党党员，九三学社社员，核物理学家，中国科学院学部委员（院士），中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国参加组织和领导我国核武器的研究设计工作，被称为“中国原子弹之父”。 文体知识 人物传记是一种通过对人物生平和经历的描绘和分析，揭示人物性格、价值观和行为动机的文学作品。它既可以是真实的，也可以是虚构的，通过对人物的深入了解和研究，为读者提供更加丰富的人生经验和思考。 写作背景 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 读准字音 邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yín 殷红yān 鲜xiǎn为人知 解释词语 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。 初读课文，整体感知 1、速读课文，梳理文章结构。 第一部分是全文的“引子”。 第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分是第二部分的补充。 第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。 第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。 第六部分是全文的总结。 你觉得邓稼先是怎样一个人？ 邓稼先是一个为国家民族做出巨大贡献，有高度奉献精神的一位科学家。 课堂小结 本文以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。 课堂练习 划线字注音 邓稼先 元勋 至死不懈 鞠躬尽瘁 选聘 无垠 殷红 鲜为人知 jià xūn xiè jū cuì pìn yín yān xiǎn 课堂练习 解释词语 可歌可泣： 鞠躬尽瘁，死而后已： 当之无愧： 家喻户晓： 截然不同： 马革裹尸： 值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。 兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献 自己的一切。 当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 每家每户都明白、都知道。 断然不一样，形容毫无共同之处。 用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 布置作业 1.邓稼先的哪些精神和品质值得你学习? 2.收集邓稼先的故事。 第二课时 课时目标 1.品读语言，体会字里行间流溢的丰富情感。 2.了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪。 复习导入 1.给下列划线字注意。 邓稼先 元勋 至死不懈 鞠躬尽瘁 选聘 无