6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 教学相长 教学相长的含义？P66 (一点两个方面) （1）教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 B.学生的学：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； A.老师的教：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 4 （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） （3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 1.如何理解“教学相长”（含义）P66 笔记落实 5 那些年你给老师起过的外号 你和老师们的相处模式是哪一种？ 小采访： 阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图:在众人之中，他是唯一.....这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 这个故事告诉我们该如何做到教学相长呢？ 2.如何建立教学相长的师生关系？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 笔记区 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿...... （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 小奇喜欢文学创作，拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬 上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后没收并受到一顿批评 对老师的表扬要不骄不躁，继续努力；对老师的批评要深刻反思自己、虚心接受，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。尊重老师的劳动，上课遵守课堂纪律，服从老师的要求与安排，不做与上课无关的事情。 表扬 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 批评 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 “教学相长”有妙招 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。 学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 二、亦师亦友 《亦师亦友》 青丝白发忘年交， 课时专注课间聊。 探索真理常辩论， 声高面赤耳发烧。 思考： 师生交往的良好状态是怎样的？ 师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐， 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 亦师亦友 师生交往的良好状态: 师生交往的良好状态 感悟视频 《程门立雪》：思考如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？ (是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 笔记落实 精神成长的引路人 生活上的关心和情感上的关怀 ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69） 知识学习的指导者 18 与老师发生矛盾怎么办 1.自我反思，冷静、客观地分析原因。 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。 ③学会正确处理与老师发生的矛盾 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始； ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ③学会正确处理与老师发生的矛盾。 5.怎样建立良好的师生（“亦师亦友”的）关系 ? 20 师生交往 教学相长 亦师亦友 教学相长的基本内涵： 良好的师生关系表现： 怎样做到教学相长 为什么要尊重老师 怎样建立良好的师生关系 怎样正确面对老师的表扬和批评 寄 语 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！ 完成练习册P45--46 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.b