6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1 1.政治认同：教师是学生成长过程中的重要见证者和陪伴者，是学生学习指导者和成长的引路人； 2.道德修养：了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”，培养尊敬热爱老师的道德情感； 3.健全人格：正确面对风格不同的老师，学会尊重不同风格的老师，与老师友好相处； 4.责任意识：帮助学生了解教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感。 教学目标： 自学导航（动脑、动眼、动手） 一、教师职业的特点？（教师的作用） (What) 二、时代发展对教师提出了哪些新要求？（What) 三、造成老师风格不同的原因是什么？ (Why) 四、我们应该如何对待风格不同的老师？(How) 01 了解教师的职业、作用 让我慢慢了解您 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。 我性格内向，胆小，班主任就找我谈心，鼓励我锻炼自已的胆量，安排我当小阻长，负责收发作业，给同学讲解错题等，在老师的支持帮助下，我逐渐克服了胆小的毛病，变得越来越有自信了。 给我们的启示？ 人类文明的传承者 ◆人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 他认为，救师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 相关链接 ◆春秋时期的思想家、教有家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。《论语》集中体现了孔子的政治主张、伦理思想，道德现念及教育原则。他的教育思想对后世影响深远。 给我们的启示？ （1）他们的教育思想对后世产生了深远的影响，教师对人类文明作出了贡献； （2）教师是人类文明的主要传承者之一，值得我们尊敬。 古代 近现代 当代 至圣孔子 人民教育家陶行知 当代著名教育改革家魏书生 “有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“学思结合” 主张“生活即教育”、“社会即学校、教学相长、教学做合一” 主张“教育民主”、“科学管理” 奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业 。 教师是一个古老的职业 1、教师是人类文明的主要传承者之一 教师是一个古老的职业。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 思考：教师法第三条和第十条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？ 《中华人民共和国教师法》 第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。” 第十条 国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 探究与分享 《教师法》相关条款 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 第四章 培养和培训 第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 第三章 资格和任用 第十条 国家实行教师资格制度。 这给我们什么启示? 规定教师资格、任用、培养、培训等要求 每个老师都有的神秘“小本本” 成为一名老师需具备的条件 12 12 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、作用、培养和培训等要求。 1.教师职业特点 （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展成一种专门的职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （1）关于教师职业，你还了解哪些？ ①教师要保证专业技能过硬，并将理论和实践有机结合起来。 ②培养自己良好的职业道德素养。 ③教师的工作渗透着体力和脑力双重劳动。 ④要全面地了解学生，做学生的榜样； ⑤教师要有责任心。 （2）你如何看待身边的老师？ ①老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者； ②我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者； ③老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。 探究分享 2、新时代对教师的要求： 四有好教师 有道德情操 有理想信念 有扎实学识 有仁爱之心 02 风格不同的老师 我演你猜模仿秀 游戏规则:模仿你喜欢的老师 通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他(她)，不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中即为模仿成功。 每个老师为什么会有不同的风格？ 可多角度描述:如外貌、爱好、性格、上课特色等等(提示:描