第1课《邓稼先》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

1964年10月16日下午3时。新疆罗布泊上空，我国第一次将原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠。邓稼先领导着科技工作者背井离乡，隐姓埋名换来的这朵蘑菇云，震慑了国际上那些不怀好意的国家，也庇护着新生的中国……他用一生向我们诠释了“中国男儿”该有的担当与风采……今天，让我们共同走近《邓稼先》！ 第1课 邓稼先 杨振宁 学习目标 1.梳理文章脉络，把握文章内容； 2.了解邓稼先的故事与成就，分析其性格品质，把握作者情感； 3.理解并掌握赏析重点语句的方法，分析对比、引用手法的作用与表达效果。 基础夯实——作家作品 杨振宁，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 4 基础夯实——写作背景 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 5 1.掌握下列字音字形。 基础夯实——字词过关 昆仑（ ） 曛（ ） 铤（ ） 昼夜（ ） 选聘（ ） 殷红（ ） 宰割（ ）萦带（ ） 鲜为人知（ ） 燕然勒功（ ） 锋芒毕露（ ） 当之无愧（ ） 元xūn（ ） qīnɡ弹（ ） diàn基（ ） zhì友（ ）妇rú皆知（ ） 家yù户晓（ ） 至死不xiè（ ） 鞠躬尽cuì（ ） 可歌可qì（ ） xūn pìn xiǎn yān lún zǎi tǐnɡ zhòu yān lù yíng kuì 懈 氢 奠 孺 挚 勋 瘁 泣 喻 2.解释下列重点词语。 基础夯实——字词过关 （1）夐： （2）萦带： （3）殷红： （4）鲜为人知： （5）妇孺皆知： （6）当之无愧： （7）家喻户晓： （8）可歌可泣： 辽远。 环绕。 带黑的红色。 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女小孩都知道，表示众所周知。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 每家每户都知道。形容名气很大。 整体阅读 1.阅读文章，理解课文内容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： 简介中国一百多年的近代史，引出邓稼先。 简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。 在与美国“原子弹之父”的对比中突出邓稼先的伟大人格。 得知中国独立自主完成原子弹的消息时，“我”自豪而感动。 在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 “我”对邓稼先的评价，洋溢着对朋友的深情。 整体阅读 2.本文各个部分的小标题有什么作用？ 提示内容 划分结构 新颖醒目 整体阅读 3.通过阅读全文，说出邓稼先最杰出的贡献是什么？ 成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 重点研讨 1.作者写邓稼先，为什么要先概述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 重点研讨 2. 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？ 作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。 重点研讨 作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。 作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写