第一单元知识点及类文阅读训练-2023-2024学年八年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

八年级语文下册知识点汇总 （第一单元） 第1课《社戏》 重点字词 归省（xǐng） 行（háng）辈 怠（dài）慢 屹(ｙì)立 潺潺（chán） 皎（jiǎo）洁 棹（zhào）着 竹篙（ɡāo） 家眷（juàn） 凫（fú）水 踱（duó） 惮（dàn） 桕树（jiù） 蕴藻（yùn） 撮（cuō）合 旺相（xiànɡ） 蹿（cuān） 弥散（mí） 撺掇（cuānduo） 磕（kē） 欺侮 宽慰 嘱咐 偏僻 踊跃 1.行辈：排行和辈分。 2.归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 3.撺掇：从旁鼓动人做某事。 4.撮：用手指捏取细碎的东西。 5.消夏：避暑。 6.棹zhào：划(船)。 7.朦胧：动词，弥漫。 8.蕴yùn藻：水草。 9.家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。 10.凫fú水：游泳。 11.怠dài慢：招待不周到的意思。 12.漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。 13.纠葛：名词，纠缠不清的事情。 文学常识 鲁迅（1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年以“鲁迅”为笔名发表了我代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故编新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》 本文是小说，选择《呐喊》。 文章主题 叙述“我”少年时一段看水乡社戏的往事，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。 重点探究 1.简要概括平桥村是“我”的“乐土”的原因。 答案：①“我”在这里有小伙伴陪伴，可以得到优待；②可以免念《诗经》中难懂的书；③不受封建礼教束缚；④可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡村生活；⑤可以去赵庄看戏。 2.豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？ “我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。此地有美丽的风光、自由的空气，还有朴实、率真的老人和孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。这一切都是“我”童年在城镇时未曾见到过的，在后来的人生路途中也很少再见到。由于这种心理的、情感的因素，让“我”觉得那晚的戏是“好戏”，那晚吃的豆是“好豆”。 另一方面，俗话说，距离产生美。时间已经久远，早年在平桥村短暂的生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这种记忆中的影像越珍贵，所以作者赞之以“好豆”“好戏”。说“好戏”还有一个原因，是《社戏》开头讲述“我”在大都市看戏，感觉非常不好，于是怀念早年在外婆家乡看的“社戏”。乡村社戏或许俗些，但是“我”感觉很好。 3.揣摩下列句子的表达作用。 (1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 (2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”？) 以动词“踊跃”写山，把静物写活了。运用比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的连山”比成“踊跃的铁的兽脊”，这是儿童眼中的景物描写，形象生动，富有诗意。“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏，这也是儿童心理的表现。 （3）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 景物描写“清香”“扑面”“朦胧”分别从嗅觉、触觉、视觉的角度描写两岸景象和月色，描绘出一幅江南水乡月夜美景图，充满诗情画意，给人以美的受，衬托出“我”和小伙伴们去看社戏的愉悦心情。 (4)回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) “回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 (5)不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？ 因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 第2课《回延安》 重点词语 脑畔（pàn）糜子（méi） 眼眶 杯盏（zhǎn） 油馍（mó）心窝（wō） 登时 羊羔（ɡāo） 文学常识 贺敬之，诗人、剧作家，山东峄县人。1945年在延安和丁毅执笔集体创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，荣获1951