第3课《安塞腰鼓》教学课件-2023-2024学年八年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

3 安塞腰鼓 素养目标 1.朗读课文，掌握文中生字、生词，学习作者运用排比描写场面的方法。（重点） 2.体会短句和反复的修辞手法的妙用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华文化和文明，感悟生命的壮美，理解作品所蕴含的情感和深意。（重点） “提起个家来，家有名，家住绥德三十里铺村，四妹子爱着那个三哥哥，你是我的知心人啊！”同学们，你们好！你到过大西北吗？你见识过黄河吗？你去过黄土高原吗？你欣赏过安塞腰鼓吗？好，今天我们就一起走进刘成章先生的《安塞腰鼓》，去陕北走一走，看一看、听一听，感受感受、体味体味、咂摸咂摸这安塞腰鼓的独特魅力。 新课导入 　　 安塞腰鼓产生于千沟万壑、广袤苍凉的黄土高原。是有一群地道农民表演的民间舞蹈，自秦汉始已有两千多年的历史。它可由几人或几千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。安塞县被称为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓这种独特的艺术形式，也已经成为陕北人民质朴而豪放的精神风貌的象征。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：知作者、明背景 刘成章，当代诗人、散文家，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事。他的作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，他的散文多以黄土高原为题材。 7 8 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 2/3/2024 9 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行, 2/3/2024 10 磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。 2/3/2024 11 它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 安塞腰鼓 12 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：积累字词 骤雨（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ） 束缚（ ） 磅礴（ ） 困倦（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 捶（ ） 戛然（ ） 淋漓（ ） kànɡ huì jī mò chuí fù pánɡ bó rǒnɡ ◆生难字 zhòu tián juàn tónɡ zhuó jiá 晓字词 lín ◆多音字 （ ）旋转 （ ）旋风 旋 xuán xuàn （ ）安塞腰鼓 （ ）阻塞 （ ）塞子 塞 sài sè sāi ◆词语集注 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底觉悟或醒悟。 形容使人感受很深，震动很大。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务三：认真朗读，整体感知 整体感知 快速阅读全文，理清结构，概括内容。 鼓响前（安静）。 第一部分（1-4）： 腰鼓表演（激昂）。 第二部分（5-27）： 鼓声止（寂静）。 第三部分（28-30）： 第二部分从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？四个角度的分水岭都是一句话，找出来 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的响声 18-22：击鼓的后生 23-27：奇丽的舞姿 分水岭：好一个安塞腰鼓！ 豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。 好一个 安塞腰鼓！（根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价） 合作探究——阅读课文1——13段回答问题 1.“一群茂腾腾的后生”放在文首独立成段，有什么作用？ 这句话简洁地表现了年轻生命的热烈奔放，为下文写安塞腰鼓迸发的力量做铺垫。 2.呆呆的，似乎从来不曾响过。“似乎”可以删掉吗？ 不可以删掉。“似乎”表示猜测，删掉后就成了肯定没响过的意思，这与实际情况不相符，所以不能删。 3.文章描写南风吹动了高粱叶子、后生们的衣衫，沉稳而安静的神情以及呆呆的腰鼓等的目的是什么？ 运用动静相衬的手法，衬托出击鼓人的飒爽英姿，人与鼓的沉静正是为下文的火爆场面蓄势。 合作探究——阅读课文1——13段回答问题 4.“骤雨一样···是强健的风姿”这句话有怎样的表达效果？ 运用排比和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地突出安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩、力量，场面雄伟壮观，声势震撼人心