9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 9.1 守护生命 学生自学： 1.如何爱护身体？ 2.为什么需要养护精神？ 3.精神发育和物质支持的关系是怎样的？ 4.如何养护精神？ 5.如何守护生命？ 2 一、爱护身体 新课导入——运用你的经验 P99 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 身体 精神 爱护身体 养护精神 ＋ 熬夜打游戏/看小说 抽烟/喝酒 不吃饭,吃各种 泡面（零食） 不吃早餐 你有过以下的经历吗？这样做会有什么样的危害？ 5 我的体重很标准，不会过轻或过重。 我不吃膨化食品，不喝碳酸饮料。 我没有熬夜打游戏或追剧的经历。 我不吸烟，我不饮酒。 我会在晚上11点前睡觉。 我知道自己对哪些药物过敏。 我每天至少有30分钟的运动时间。 生病后会及时就医,配合医生治疗,按医嘱用药。 我有良好的卫生习惯。 我会按时吃饭并且营养均衡。 行为对照，健康自查 每一项若回答是，+1分，若回答不是，-1分，总分10分： 0-5分为不健康；6-8分为比较健康；8-10分为非常健康。 一、爱护身体 1.如何爱护身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活方式。 这是一种对生命负责任的态度。 海口市民阮女士经常熬夜，加上夜里吹空调受了寒，早上醒来，发现自己嘴歪了，脸也麻了，嘴角还不停地流着口水，右眼一睁一闭比登天还难，她吓得赶紧来到医院。经海南省肿瘤医院疼痛康复科诊断，阮女士正是因为贪凉空调直吹受了风寒得了“面瘫”。该院疼痛康复科医生杨世杰在阮女士的面部、手臂、脚等部位穴位进行针灸治疗，配合推拿，随后她病情逐步缓解，14天后完全康复。 结合自身经验，说说这些“生活习惯”与“身体健康”的关系？ 我是一名非常苦恼的中学生。天天无休止的作业，在家里，爸爸妈妈整天唠叨我的成绩，他们的逼迫让我感受不到家庭的温暖， 在学校也不能和同学很好的相处。 现在的我时常感受不到活着的意义，我知道这样不好，可我应该怎么办呢？ 一封求助信： 如果你是他的同学，你会说些什么？ 上述三个情景中，当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ 8 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 ②守护身体，要关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体！ 地震自救顺口溜： 遇到地震不惊慌， 镇静听从老师教。 先后有序慢慢走， 不抢不挤好宝宝。 来到操场有秩序， 一个一个往外跑。 1.通过暴雨淹没的道路…… 2.高速公路上前方发生交通事故…… 3.发生地震…… 4.有人落水呼救…… 5.有人触电…… 6.我一个人在家，有人敲门…… 7.有陌生人长时间走在自己的身后…… 幸运抢抢抢：情境考验ING 80%可避免 自然灾害+人为灾难 大晚上，厨房抽油烟机突然爆炸起火，父母又不在家，怎么办？面对火灾，南宁的这位11岁男童是这样操作的：第一时间关掉厨房的电源分闸；然后走进离厨房不远的厕所，用淋浴花洒对准火源进行灭火；待明火熄灭后，他又跑出屋外关掉电源总闸，并拨打119报警电话。报警过程中，他准确地说清了自家住址和火灾情况…… 据报道，男孩的“教科书式自救”源于学校安全教育。 思考：11岁男童“教科书式自救”给了我们什么启示？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。P102 问题1：如何爱护自己的身体？ ①要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的生命。 1.如何爱护身体？ ③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 为什么要养护精神？ ①每个人活着除了关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 为什么要养护精神？ “我不相信死后的风光，我只相信活着的精彩。” 积极 乐观 端庄 大气 “无聊、想睡觉、感觉生活好没意思......” ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 养护精神 小伟长期待在医院，枯燥又乏味，情绪低落，阅读解闷时翻到一个故事，他被震撼了… 精神平复期 16 探究与分享 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大