8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

希望长生不老 ——生命永恒 思考：《西游记》中，为什么妖怪都想吃唐僧的肉？ 第1课时 生命可以永恒吗 第八课 探问生命 学习目标 重点难点 1.认识自己与社会、国家和世界的关系；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；懂得生命的意义，热爱生活，确立人生理想。 2.敬畏自然生命，追求精神生命的高度，形成积极人生观；理解生命接续的内涵和意义，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 重点：生命来之不易；生命有接续的内涵和意义。 难点：生命有接续的内涵和意义。 学习目标与重点、难点 1.人的生命有哪些特点？ 2.为什么要热爱生命？ 自主学习 3.生命的接续有什么意义？ 4.生命的内涵是什么 思考：她们的分享让你对生命有哪些新的认识？ 提示：生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上 我们是幸运的。 探究与分享 阅读：课本89页探究与分享 请每个同学打开你的手掌，观察自己的指纹，我们会发现每个指纹都是不一样的，指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。我国公民办理身份证时，要录入指纹信息。 思考：我国公民办理身份证时，为什么要求录入指纹信息？ 提示：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能返。” 生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 算一算：我们的生命还能使用多久？由此你的第一感受是什么？ 古代人们称呼皇帝“万岁”，但帝王没有过百岁的。 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 提示：生命是短暂的。 教学目标 阅读感悟 生命是不可逆的。 生命来之不易。 生命是独特的。 4 生命也是短暂的。 一、生命有什么特点？ 1 2 3 知识归纳 二.为什么要热爱生命? (1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代 (3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 (4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 (5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡，是人生 不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得 。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中。 提示：（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 在抗击新冠肺炎疫情中，时任武汉市金银潭医院院长的张定宇，身患渐冻症，始终坚守在抗疫一线，以生命赴使命。身体状况都这样了，为何还这么拼？”面对别人的不解，张定宇回应：“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完。” 问题：张定宇面对渐冻生命的态度给你那些思考？ （2）死亡是人生不可避免的人生归宿，它让我们感激生命的获得。 （3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 探究与分享 第二目 生命有接续 14 《愚公移山》：“随我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 思考：愚公的话告诉我们什么道理？三、生命接续有什么意义？ （2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置， 担当一份使命。（身体生命的传承） 提示：（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一 代的个体生命实现了人类生命的接续。 探究与分享 图一：生产方式的传承 图二：中国人身份/爱国主义精神的传承 图三：民族/社会关系的传承 启示：（3）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。在生命的传承关系中，更好地认识和面对自己的生命。 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？你从中获得了什么启示？ （4）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 探究与分享 三、生命接续有什么意义？ （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置， 担当一份使命。（身体生命的传承） （3）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，更好地认识和面对自己的生命。 （4）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 思考：读了《中华世纪坛序》，你的感受到四、生命的内涵是什么？ （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承