第七章 第2节《弹力》 -2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第七章　力 第2节　弹力 八年级物理下册（人教版） 学习目标： 1．了解弹力及弹力产生的条件。 2．了解弹簧测力计测量力的原理。 3．会正确使用测力计测量力的大小。 思考：撑杆跳高、跳板跳水比赛中运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升呢？ 导入新课: 这些现象与弯曲的撑杆、弯曲的跳板产生的弹力有关。 用力作用在橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥上，物体有什么变化？松手后，结果有何不同？ 一起学习： 生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些物体的特性进行概括与分类吗？ 总结： 1.物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的这种特性叫做弹性形变。 2.物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性形变。 一、弹力： 活动：用橡皮筋将粉笔头弹出去 思考：不让橡皮筋发生形变，粉笔头弹出去吗？ 总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 一、弹力： 取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？ 　总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复的原来形状。 一、弹力： 一、弹力： 【演示或观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？ 弹簧的弹性 有一定限度。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。 一、弹力：（弹簧的伸长和所受拉力的关系） 物体的形变与外力的大小有没有关系呢？ 测量力的大小的工具。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2.原理： 1.作用： 二、弹簧测力计： 二、弹簧测力计： 弹簧 挂钩 吊环 指针 二、弹簧测力计： 3.使用弹簧测力计要注意的几个问题： 1.测量前，检查指针是否指在零刻线。 2.观察单位、量程、分度值。 3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线。 4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。 5.所测的力不能大于测力计的测量限度。 二、弹簧测力计： 原理： 使用方法 弹簧测力计 弹力： 因物体发生弹性形变而产生的力 课堂小结： 课堂练习： 1、小明用力拉橡皮筋，将纸团弹出去。其中橡皮筋发生了_____（选填“弹性”或“塑性”）形变，产生这个力使纸团的________发生变化。 2、如图所示是跳水运动员在练习跳水时的情景，跳板发生了_______形变，便产生了_______力，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越_______，就感到越费力。（在弹性限度内） 课堂练习： 3、如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列关于弹力的说法正确的是( ) A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C.手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D.瑜伽球对手有弹力作用，手对瑜伽球没有弹力作用 课堂练习： 4、如图是测量_______的大小的仪器， 其读数是_______N。 5、如图所示，一小朋友沿滑梯下滑， 请画出小朋友所受弹力的示意图。） $$