第19课《枣儿》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级下册

第19课 《枣儿》同步检测 (满分:45分,时间:40分钟) 一、积累与运用(12分) 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(8分) 蓦然(_) 翘首(_) 凝视(_) 羡m (_) 杳无消息(_) 无可n i(_)何 蹑手蹑脚(_) n nn n(_)自语 2.下列加点成语运用不恰当的一项是( )(2分) A.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,将汉字之美表现得淋漓尽致。 B.一旦遇到什么困难,包括维权事项,请在第一时间打电话告诉我,我一定鼎力相助。 C.这么好的天气去郊游,看看风景,聊聊近况,一家人在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.当我们知道苦难是生命的常态,不屈不挠才是重要的法宝时,我们何必自怨自艾呢? 3.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.《枣儿》曾获中国曹禺戏剧奖 小品小戏奖一等奖,作者是靖江戏剧小品作家孙鸿写的。 B.能否贯彻落实国家有关关爱留守儿童的政策法规,对构建和谐社会,促进办好人民满意的教育无疑具有重大的意义。 C.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌胡编乱造。 D.在学生中树立良好的道德风尚,是当前全国中小学工作的当务之急。 二、阅读与理解(33分) (一)阅读《枣儿》选段,完成4-7题。(11分) 老 人 回吧,回去等你爹。 男 孩 哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住) 老 人 怎么了? 男 孩 爹不会回来了。 老 人 嗯? 男 孩 我爹在城里又有了一个家。 老人上前抚着男孩的头。 男 孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。 老 人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。 老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。 老 人 (见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲儿吃。 男 孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的…… 老 人 (愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。 男 孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。 老人紧紧搂住男孩。 男 孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。 老 人 那,咱们喊喊? 男 孩 喊喊!(爬到土坡上,使劲儿喊) 枣儿甜,枣儿香, 要吃枣儿喊爹娘; 爹娘给个竹竿竿, 打下枣儿一片片; 爹不吃,娘不吃, 留给娃娃过年吃。 二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。 4.“踌躇欲下,又垂头 第19课 《枣儿》同步检测 （满分：45分，时间：40分钟） 一、积累与运用（12分） 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（8分） 蓦然（______）　 翘首（______） 凝视（____） 羡mù（_____） 杳无消息（_____） 无可nài（_____）何 蹑手蹑脚（______）　 nánnán（_____）自语 【答案】蓦然(mò) 翘首(qiáo) 凝视(níng) 羡mù(慕) 杳无消息(yǎo) 无可nài(奈)何 蹑手蹑脚(niè) nánnán(喃喃)自语 2．下列加点成语运用不恰当的一项是( )（2分） A．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。 B．一旦遇到什么困难，包括维权事项，请在第一时间打电话告诉我，我一定鼎力相助。 C．这么好的天气去郊游，看看风景，聊聊近况，一家人在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．当我们知道苦难是生命的常态，不屈不挠才是重要的法宝时，我们何必自怨自艾呢？ 【答案】D 3．下列句子中没有语病的一项是( )（2分） A．《枣儿》曾获中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖，作者是靖江戏剧小品作家孙鸿写的。 B．能否贯彻落实国家有关关爱留守儿童的政策法规，对构建和谐社会，促进办好人民满意的教育无疑具有重大的意义。 C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。 D．在学生中树立良好的道德风尚，是当前全国中小学工作的当务之急。 【答案】C 二、阅读与理解（33分） （一）阅读《枣儿》选段，完成4-7题。（11分） 老　人　回吧，回去等你爹。 男　孩　哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住） 老　人　怎么了？ 男　孩　爹不会回来了。 老　人　嗯？ 男　孩　我爹在城里又有了一个家。 老人上前抚着男孩的头。 男　孩　爷爷，我没有巧克力给你吃了。 老　人　咱们有枣儿，我们吃枣儿。 老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。 老　人　（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲儿吃。 男　孩　（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的…… 老　人　（愣