3.2 圆的对称性 同步练习 2023—2024学年北师大版数学九年级下册

2024-02-03
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内容正文:

北师大版九年级下3.2 圆的对称性 一、选择题 1.如图,⊙O的弦AB垂直平分半径OC,若AB=2,则⊙O的半径为(  ) A .              B . 2             C .              D .               2.在半径为1的圆中,长度等于的弦所对的弧的度数为(  ) A . 90°             B . 145°             C . 270°             D . 90°或270°              3. 若圆的一条弦把圆分成度数比为1:5的两条弧,则优弧所对的圆心角为(  ) A . 60°             B . 300°             C . 30°             D . 150°              4.如图,AB是⊙O的直径,,∠COD=34°,则∠AEO的度数是(  ) A . 51°             B . 56°             C . 68°             D . 78°              5.把一张圆纸片按如图所示方式折叠两次后展开,图中的虚线表示折痕,则弧AB的度数是(   ) A . 120°             B . 135°             C . 150°             D . 165°              6.下列语句中正确的是(  ) A . 相等的圆心角所对的弧相等             B . 平分弦的直径垂直于弦              C . 长度相等的两条弧是等弧             D . 经过圆心的每一条直线都是圆的对称轴              7.如图,AB,CD是⊙O的直径,,若∠AOE=32°,则∠COE的度数是(  ) A . 32°             B . 60°             C . 68°             D . 64°              8.将一个圆分成四个扇形,它们的圆心角的度数比为4:4:5:7,则这四个扇形中,圆心角最大的是(   ) A . 54°             B . 72°             C . 90°             D . 126°              9.如图,AB是⊙O的直径,C、D是⊙O上的两点,若∠BAC=20°,AD=DC,则∠DAC的度数是(    ) A . 30°             B . 35°             C . 45°             D . 70°              10.如图,已知AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,连接BC、BD、AC,下列结论中不一定正确的是(  ) ​ A . ∠ACB=90°             B . OE=BE             C . BD=BC             D . △BDE∽△CAE              11.如图:AB是所对的弦,AB的中垂线CD分别交于C,交AB于D,AD的中垂线EF分别交于E,交AB于F,DB的中垂线GH分别交于G,交AB于H,下列结论中不正确的是(  ) A .              B .              C .              D . EF=GH              12.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=56°.以BC为直径的⊙O交AB于点D.E是⊙O上一点,且 = ,连接OE.过点E作EF⊥OE,交AC的延长线于点F,则∠F的度数为( ) A . 92°             B . 108°             C . 112°             D . 124°              二、填空题 13.一条弦把圆分成1:5两部分,则这条弦所对的圆周角的度数是 _____. 14.已知A、B、C是⊙O上的三点,若∠COA=120°,则∠CBA的度数为 _____ 15.如图,在圆的内接五边形ABCDE中,∠B+∠E=220°,则∠CAD=_____. 16.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=26°,以点C为圆心,BC为半径的圆交AB于点D,交AC于点E,则的度数为_____. 三、解答题 17.已知,如图,在⊙O中,AB=DE,BC=EF.求证:AC=DF. 18.如图,在⊙O中,,∠ACB=60°,求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC. 19.如图,OA、OB、OC分别是⊙O的半径,且AC=BC,D、E分别是OA、OB的中点,求证:CD=CE.

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