10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 二、活出生命的精彩 思考：怎么样才能活出生命的精彩？ 核心知识：1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程,知道平凡的生命也能创造伟大。 2.形成在平凡的生活中活出生命的精彩的意识。 3.增强勇于创造自己生命价值的情感。 核心素养：政治认同：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 道德修养:关爱他人、善待他人。 责任意识:在平凡的生活中实现生命的价值。 1、生命贫乏的表现 2、生命充盈的表现 3、▲如何拒绝冷漠，关爱生命①②③ 4、▲如何在平凡中创造伟大①②③④ 根据自学内容，完成以下填空 1.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 3.生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 根据自学内容，完成以下填空 4.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 5.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 6.让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 根据自学内容，完成以下填空 7.每个人的生命都有自己独特的使命。 8.伟大在于创造和贡献。 9.更多的人可能是默默无闻的。在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 10.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 贫乏与充盈 同样家境贫寒、三位学生的选择却不尽相同 16岁的小阳成绩很好，但选择辍学、在家无所事事，最终因偷盗进了监狱。 16岁的小宇成绩不好，但积极乐观，选择就读职校，学到了技术，找到了工作。 16岁的小泽要照顾病重的母亲，还要捡垃圾变卖补贴家用，但成绩很好，毅力坚韧，最后考到了重点高中。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 消极 积极 积极 P116 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 如何让生命充盈？ 冷漠与关切 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 要不要扶？ 要不要让座？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 35岁女子地铁口晕倒死亡 2020年，深圳IBM公司一名35岁的经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有 7 位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援。事发近 50 分钟后，被赶去现场的120救护人员认定女子已经死亡。 人与人相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 P117 P117 P117 P117