专题三 环节1 细胞的生命历程（课件PPT）-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅰ）

细胞的生命历程 专题三 连线织网——循图串知，建构“大概念”知识体系 DNA分子 的复制 纺锤体 同源染色体分离 着丝粒分裂 基因的选择性表达 全套遗传物质 由基因所决定的细胞 自动结束生命 01 02 目 录 基础自查(一)　有丝分裂和减数分裂 基础自查(二)　细胞的分化、衰老和死亡 5 系统主干知识 (一)归纳与细胞周期有关的12个关注点 基础自查(一)　有丝分裂和减数分裂 2种抑制 抑制S期DNA复制 作用于分裂_____ (如某些抗癌药物) 抑制纺锤体形成 作用于细胞分裂_____，使染色体数加倍，如低温、秋水仙素 间期 前期 3对名词 染色质与染色体 强调形态时二者不同，强调数量时可统一 纺锤丝与星射线 发出二者的细胞种类和部位均不同 赤道板与细胞板 赤道板为虚拟位置，细胞板最后形成_______ (其形成与高尔基体有关) 3种加倍 核DNA加倍 间期(S期)因DNA复制而加倍 染色体加倍 分裂后期因________分裂而加倍 中心体加倍 间期因复制而加倍 续表 细胞壁 着丝粒 4种 变化 染色质与染色体 的变化 前期形成染色体，____变成染色质 纺锤体的变化 _____形成，末期解体 核膜、核仁的变化 _____解体，末期重建 染色 单体 形成 ______随染色体复制而产生 消失 分裂______因着丝粒分裂而消失 末期 前期 前期 间期 后期 续表 (二)有丝分裂和减数分裂过程中易混图像比较 a 减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 续表 续表 有丝分裂 减数分裂Ⅰ (三)根据细胞质分裂情况判断细胞名称 初级卵母细胞 次级精母细胞或极体 (四)减数分裂中染色体、核DNA数量变化 (体细胞染色体数为2n) 性原细胞―→初级性母细胞 ―→次级性母细胞―→性细胞 间期 减Ⅰ 减Ⅱ前、中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 染色体数 2n 2n→n N 2n 2n→n 核DNA数 2n→4n 4n→2n 2n 2n→n (五)解读细胞分裂中的三类特殊曲线图 1.每条染色体中DNA含量的变化 2.同源染色体“对”数和“染色体组”数目的变化曲线 (以体细胞染色体数为2n为例) 3.不同核DNA相对含量对应细胞数目的柱形图 (以体细胞染色体数为2n为例) 澄清概念微点 (一)微点判断 (1)分裂间期细胞核内的主要变化是进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。 ( ) (2)前期随着染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。 ( ) (3)细胞分裂前的间期既有基因的表达又有DNA的复制。 ( ) √ × × (4)有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离。( ) (5)一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。 ( ) (6)一个精原细胞经过减数分裂直接形成4个精子。 ( ) (7)等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。 ( ) √ √ × × (二)概念融通 (1)有性生殖后代具有多样性的原因是什么？_______________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)洋葱表皮细胞不能作为有丝分裂材料的原因是___________ __________________________。用洋葱根尖作为观察染色体变异的材料的原因是____________________________________________ ___________________________。 减数分裂形成配子 时发生基因重组，使染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传 物质具有差异，加上受精过程中精子和卵细胞随机结合，同一双亲 的后代必然呈现多样性 表皮细胞高 分裂期相对于其他植物细胞在细胞周期中占的比值 大，同时染色体数量少易观察 (3)在减数分裂前的间期，染色体复制后，在显微镜下观察不到每条染色体上的两条姐妹染色单体的原因是_________________ _____________________________________________________________________________________________。 (4)比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化情况。这一做法能够成立的逻辑前提是__________________________________________ _____